(综同人)敛财人生之重启(1283)

作者:林木儿

若是对此做法,有不满或是不理解的家长,可以选择给孩子转班。”

这次没有人走了。

然后就这样了:孩子们的体育课要下了,接下来还要用教室,你们作为家长的,可以走了。

然后金豆豆破天荒的,被老师打手心了。

她回来说的时候,也不是委屈和不忿,就是那种说不上的语气,低垂的眼睑,“我从楼梯上往下跳了。然后老师看见了,把我叫到办公室,跟我说往上走,在你觉得能力许可的范围内,跳一两台可以的。但是从上往下,哪怕是眼看到了台阶下面也不行。万一磕到了怎么办?万一撞到其他同学怎么办?说是在学校,就得站有站相,坐有坐相。要跳回家在父母的监管下跳去,在学校不允许。然后问我错了没,我说我知道错了。老师就叫我伸出左手,说是右手要写字,打左手。用戒尺打了五下!”

她伸出手来,左手心里红色的印记清晰可见。

四爷和桐桐异口同声:“老师做的对!”

知道了!我不跳了。

老师确实很严格,字迹潦草,老师也不撕,她会把其中写的好的字圈出来,告诉孩子什么才是可以的。然后会在下面写批语,叫周末重写。但要是写的还不错的,老师也很少表扬。比如金豆豆,字写的不错。但是老师还是会圈出写的有缺陷的字,批上周末把这些字在更正本上重新书写。

对课文和古诗背诵,也不单纯是背过就可以的。

抑扬顿挫,情感饱满,得这么背。这种习惯要是养成,对孩子的表达能力和说话的节奏,都是特别有好处的。

可这个改变过程很痛苦,孩子背着背着就快了,有些孩子几乎因此天天被打手心,但再没有在家长群里说过对老师不满的话来。

好些家长也慢慢理解了,老师不是妈妈。妈妈对孩子下不去手管的,老师就得下的手去管。

家长没有一个跟老师熟悉的,但对老师都很尊重。不管她是不是冷淡,家长对老师都很尊重。

这一个学期下来,成绩不错就不说了。就只孩子站在人前说话的时候,给人的感觉就不一样了。没有那种一说话就‘嗯……嗯……嗯……’磕巴半天才能接下去,他们表达的清楚流利,站的挺拔坐的端正。

好些家长就说,只这一点进步,哪怕成绩差点,也没关系。

然后考完试,高硕的妈妈又在家长群里提议:刘老师是我见过的最好的老师!我提议,咱们集体感谢一下老师。年前了,是不是给老师一张购物卡?或者给老师送点年货?要么,咱们在酒店订几桌,请各科老师一起,老师为了咱们的孩子也辛苦这半年了。不表示一下,我心里都过不去!

没人言语!

好半晌才有个家长接茬了:我觉得高硕妈妈的话对,我们应该表示一下。

又是好长时间没人接话。

高硕妈妈就艾特上面那位家长:谢谢你的理解。我是觉得人应该懂得感恩。人家为了咱们的孩子这么尽责,感谢一些也是应当应分的。

然后那个回复:为高硕妈妈点赞。

完了还是没人说话,高硕妈妈艾特林雨桐:金霄敖妈妈,你说呢?

林雨桐:我说什么呀我说!

她回复了一句:请稍微等我五分钟,我在外面,现在不方便。

然后跟柳絮联系,“你们少儿频道今年的春节联欢,节目单定下了没有?”

“都是各个少年宫选送节目呢,正在订,怎么了?”

“能不能给咱们预留一个朗诵的位子。我得跟老师沟通之后,再恢复你要不要用。”

柳絮应的很痛快,“没问题,姐你问吧。明儿给我消息都行。”

挂了这边的电话,林雨桐第一次给刘老师打了电话过去,说这个事情,“……咱们班的孩子,在语言和朗诵上,要比别的同龄孩子强上不少。刚好省里的少儿频道,有春节联欢晚会,提前录制,春节播放。咱们班的孩子若是能集体参加,或是小团体参加,您觉得行吗?若是您觉得可以,我帮着联系。”

这是个展示教学成功的一个平台。

刘老师沉吟了一下,“这是锻炼孩子的一个机会。不管各行各业,都少不了沟通。语言,尤其重要。在他们学说话的时候,教他们说话,这比课本更重要。”

是的!林雨桐赞同这个话。

老师没通过班委,她在班级群里说了这个说,叫有兴趣的孩子可以报名。

然后全员都报名了,衣服就是校服。柳絮很有意思,她跟台里不知道是怎么沟通的。摄制组上学校来录制的,这就把学校的领导都惊动了。

孩子也不单纯的是以集体的形式出现在镜头上。就那么三三两两的,或是在教室里坐着,或是在校园里,每个人都有特写镜头。一个班里的所有孩子都出境,不是集体朗诵的那种。就更显功底。

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