盘秦(87)

作者:春溪笛晓

纸多了,木头多了,很容易燃烧,不如让人把书抄一份到云阳县那边的学宫存档,并且允许学宫生员自由借阅和抄录。

往后每个地方的隶卒分批前往学宫接受隶书培训或者交流学习时,可以让他们抄录些书带回去,反正学习隶书是要练习的,抄书正好当练习!

这些抄录回去的书可以存在各地的府衙里,同样允许当地的读书人前去借阅抄录。

这样一来,大秦的读书人再也不用发愁没书可看了,他们到任何一个县城、到任何一个府衙,都可以借到自己想要的书,甚至可以把格外喜爱的书抄回去细细品读。

扶苏娓娓将自己的想法说完,见嬴政没回应,忍不住仰头看向嬴政。

嬴政正好也审视着扶苏。

扶苏这个孩子他一直是满意的,毕竟这小孩聪慧又乖巧,年纪轻轻就很有长子的模样。

不过自从有了那所谓的“仙人授梦”后,扶苏的许多做法和想法越发偏离他的掌控,他有时都看不透这小孩在想什么。

正是要频繁打仗的时候,读书人什么的有那么重要吗?

百姓思想蒙昧之时,朝廷让他们做什么他们便做什么,踏踏实实忙碌于田亩之间,安安分分应征入行伍之中。

若是所有人想法都多了、所有人心都野了,种田的不甘心种田,做工的不甘心做工,服役的不甘心服役,朝廷还能和过去一样把他们管束好吗?

父子俩对视片刻,嬴政才开口:“你觉得愚民好治,还是智民好治?”

“父王,”扶苏顿了顿,才斟酌着说道,“从来都没有愚民。哪怕目不识丁,他们也都有自己的想法,都想把日子过得更好,都想自己的儿女更有出息。所谓的愚民,不过是畏惧之下很多话都不敢去说、很多事都不敢去做,所以才显得安分无知而已。”

至于畏惧什么,扶苏没有说。

嬴政懒懒倚坐在横塌上,并不接话。

“孩儿认为如父王这般英明的君王,应该更喜欢聪明知礼的百姓才是。”扶苏仰起头对上嬴政隐含审视意味的双眼,认真说道,“愚民弱民,一时之计;立学树德,功在千秋!”

嬴政起身走到舆图前,背对着扶苏淡淡说道:“你可读过《商君书》?”

商鞅虽被车裂而死,许多举措却并未废除,《商君书》自然也还在。《商君书》其中一篇就是《弱民》,中心意思是“民弱则国强,民强则国弱;有道之国,务在弱民”。

按照商君的意思,只要收走百姓所有粮食只留下口粮,让百姓全都家徒四壁、身无分文,不管爵位还是钱财都全靠朝廷赏赐才能获取,他们自然会乖乖听朝廷的话,让他们种田就种田,让他们去打仗就去打仗。

同时《商君书》还提出“民不贵学”,意思是只要普通百姓不识字不读书,那他们就会在家里老老实实耕地,因为离了地他们没办法养活自己。

可以说,扶苏称之为一时之计的“愚民弱民”,正是商鞅改革过程中各种举措的基础,也是大秦百余年来国力大增、跃升为一方霸主的原因所在。

扶苏自然看过《商君书》。他说道:“乱世应用重典,等天下大定自是要改的。立学树德之事,一年两年不可能看到成效,五年十年兴许能才能真正起到些许效用。”扶苏娓娓而谈,“到那时,父王必然已经平定天下,尽收天下之兵,天下百姓从此得以休养生息,不必再受征战之苦——到那时,已经不再是乱世了!”

嬴政转过身,对上扶苏灼灼的目光。

触及扶苏眼底那明显到难以忽视的景慕,嬴政只觉胸腔之中也腾起了一阵激荡豪情。

他一直志在成为天下唯一的主人。

到那时候,确实该有点不一样的东西。

他治下的百姓,确实该和以前所有国家的百姓都不一样。

东方诸国的许多读书人自诩学问了得,时常瞧不起大秦,觉得他们大秦全是粗人,出不了半个学者,那么到时就该让他们好好瞧瞧大秦的变化:他们引以为傲的《诗》、《书》,在大秦不过是三岁小儿都会念的东西;他们等闲看不到的百家之书,在大秦任何一个县衙都能借阅!

嬴政眉头舒展开,朗声说道:“好,就按你说的办!”

在嬴政父子俩这番交谈过后,入选的博士们很快被嬴政召见了。

嬴政给他们每一个人赐座赐酒,可谓是礼遇至极。

博士们见嬴政待他们如此和善,心中自是高兴不已。等他们喝得微醺,嬴政就把第一个任务交给了他们:组织人手把国子学藏书阁的书抄一份送去云阳学宫,他们自己也跟着书过去,接受关于基础学科教学内容的短期培训。

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