不一样的食神[重生](20)

作者:何枝

为了提高初学者的热情,指导者在教授钢琴的时候一般会选择通过最简单曲目来进行教学,比如《一闪一闪亮晶晶》、《欢乐颂》这样主弦律不超过一个半八度的歌曲来进行教学。

但是赵安认为对于计嘉树而言完全不需要这个步骤,首先是计嘉树在赵安眼中已经相当成熟,能够静得下来,其次是计嘉树拥有的音乐天赋让赵安不想浪费分毫。所以他选择了更为系统的教学方式。

虽然赵安不想再面对钢琴,但是再答应计嘉树后,他便认真思考和规划过对于计嘉树的教学计划。

计嘉树弹钢琴的动作还有些生疏,按键的长短、强弱都有明显的差别,但是已经达到了赵安的目的,88个音阶依次响起,超出赵安预料,钢琴的音准竟然没有什么大问题,远比学校音乐教室那台钢琴音准好,这架钢琴看来维护得很好啊。

而且钢琴的音色也十分清澈,完全不是六七十年代国内制琴行制造的劣质钢琴能够比拟,十有八九是从海外购买的。

面对这样一台钢琴赵安心中也有些激动,通晓华夏钢琴发展史的他,知道这样一台钢琴在音乐史中有着怎样的地位。

赵安甚至想要亲手弹奏,感受它的历史与魅力。就在赵安手指都快要靠近黑白键的时候,理智与回忆又将他强行拉回了现实之中。明明下定决心哪怕教计嘉树弹琴,也不能再弹奏钢琴。

不过这下赵安心中疑惑更明显了,为什么计嘉树家中有人会弹钢琴,却没有任何的钢琴基础,还需要自己教他。

但赵安也不是一个喜欢深究别人家事的人,再有疑问也强行按住,然后继续教计嘉树钢琴的基础知识。

钢琴的基本指法、C大调的位置、每一个按键对应简谱中的符号……讲到这里的时候赵安还让计嘉树拿来纸笔,写下简谱的基本符号,然后再画出五线谱进行讲解。

赵安思考过小学五年级的音乐教材已经包括了简谱乐理的内容,所以这一部分对于计嘉树而言应该也不算太难。

谁知道刚才一直认真听课的计嘉树突然开口说到:“赵安,你的字写得好好看你啊。”

这个时候赵安才发现自己讲课一不小心过于放松,竟然用自己练习多年地成年字迹在写字,哪怕因为双手还没发育完全,笔力不足,也丝毫不像一个十一岁孩子能够写出来的字。

果然一接触钢琴自己就会变得放松,上次在音乐教室是这样,这次在计嘉树家里也是这样。

“没什么,你钢琴多练习练习,手指有力了,也能做到。”赵安快速编造了一个谎言,在看到计嘉树毫不犹豫的相信之后,不禁生出了一丝愧疚。

不过这一点点愧疚很快就被赵安抛到脑后,再次全身心投入给计嘉树讲解基础的钢琴知识。

当然赵安也不会愚蠢到一直教授的理论知识,在完成对于基础知识的讲解后,赵安便开始让计嘉树试着演奏《欢乐颂》。

同样是教授《欢乐颂》,但此时计嘉树已经明白什么叫做C调,知道可以升降八度进行弹奏。

而赵安此时做的则是不断纠正计嘉树的指法。初学者特别容易烦的一个错就是用一根手指去弹奏,尤其是《欢乐颂》这样节奏简单的曲目,用一根手指也能轻松弹奏。

一旦赵安发现计嘉树的手势不对了,就会用自己的手去纠正计嘉树的手。两人都觉得理所当然,没有什么不合适。

虽然一直在被赵安纠正,一直被提出各种要求,但是计嘉树没有任何的不开心,而且十分喜欢赵安的教导。

他并不知道赵安的指导水平如何,但是他能够感受到赵安指导他的时候是认真的,毫无保留的。

在经过二十多分钟的努力后,计嘉树总算能够用标准的姿势、断断续续的弹奏一首《欢乐颂》了,哪怕这可能是最简单的世界名曲,哪怕没有任何和弦的加入,计嘉树也开心的不得了。

他兴奋地对着赵安说:“我会弹钢琴了!”

就算赵安毫不留情地泼冷水说到:“你离会弹钢琴这三个字还差得远呢。”也丝毫不能打击计嘉树的积极性。

因为计嘉树已经能够演奏一首简单曲目的主旋律,今天的教学目标也就基本达成了。

赵安感觉到喉咙有些干咳,举起一旁的水杯连灌了几口,看了眼时钟才发现已经过去两个小时了。

两个人都没有注意到时间的流逝,实在是教授/学习钢琴的时候太过于投入。

赵安答应了赵母要回去赵母要回去吃饭,便提出了离开。计嘉树虽然有些不舍,但是也没有强行挽留赵安,不过提出了要送赵安回到学校,害怕赵安迷路。

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