山河情(220)

作者:雪杉xs

“隔日,那佛返回莲花台前,对乞丐说道:你还是乞讨去吧。乞丐悄然离去。”

小柳,小叶坐在桌上一言不发,众人也反复琢磨荣达这一典故的深刻用意,郜铣冰站起来说道:“一切顺其自然吧。”

众人感觉时间不早,一一告辞,各自回去休息。

第136章 走马上任,重返校园

郜铣冰回想着近十年来走过的路,无不羡慕壁石穿空。每当他锋芒毕露,必招致催石成砂流水的光顾,那流水激流勇进不行,便请出不甘寂寞的时光做帮凶,或日光曝损,或以涓涓细流拼毅力,哪怕无情也要打磨。

这些年来,无不两败俱伤。

而今,又徘徊在一个新的人生十字路口,他思考着是收敛,还是一往无前再现一次真实的自己,这时他才真正认识到,男人的怕,源自爱或责任。

目前,他终归不再孑然一身,有了依轩背负了责任,意味着选择不再是可以无从计较的了。

郜铣冰在疑虑、忧伤和矛盾的心情中,不情愿地走马上任了。

隔日,陪同他来学校的是吴征兵和穆森,尽管这在公司领导调动中算是高规格的,郜铣冰仍然兴奋不起来。

简单的寒暄中,郜铣冰看出在他接到调令之前,吴征兵和闻校长事先沟通过。

接近中午,吴征兵提出在教育城用午餐,几个人离开会议室,来到闻校长办公室。

这是郜铣冰第一次踏进闻校长的办公室,吴征兵和闻校长站在窗前,看着西校区指指点点,谈论着西校区和运动场建设的事情。

郜铣冰则背着手在那两幅字画前走来走去。果不其然如荣达所说,这两幅字和挂在吴征兵办公室的一模一样。

“良知、格物。”

方方正正,楷书形体。

正当他望着两幅字出神的时候,闻校长走了过来:“郜总,是在研究书法还是研究这几个字的含义呀?”

“这几个字我早在吴总办公室看过。在那里我研究的是艺术,在你这里我研究的是思想。”

穆森听出了郜铣冰话里的含义,他不希望郜铣冰和闻校长一见面就表现的火药味十足,于是说道:“我们先去吃饭吧,饭桌上探讨。”

吴征兵转回身,走到闻校长办公桌前,笑着说道:“你们这两个文人看来要一边解决物质问题,一边解决精神问题呀?我这个文盲只有一旁看热闹喽。”

一席话,把几个人笑了。闻校长和穆森招呼着,他们朝楼下走去。

来到餐厅包间,校办苗主任和炳文副校长已等在这里。按照吴征兵立下的规矩,四菜一汤已经摆在桌面上,大家边吃边聊。

闻校长夹了一块红烧鸡翅放在郜铣冰餐碟上,说道:“郜总,您刚才在我那两幅字画前出什么神呀?”

穆森先是一怔,然后抢先说道:“能有什么呢?郜总思考的无非是和吴总办公室那幅字一模一样,到底模仿的是谁的笔体,是不是同一时间的作品。”

穆森说这番话的目的很明确,他在提醒郜铣冰要注意使用语言的分寸,毕竟这两幅字和吴总办公室的两幅字一样,尤其不能影射。

郜铣冰微微一笑,吃了一口鸡块放下筷子,拿起桌上的湿巾擦了擦嘴,微微侧头看着闻校长说道:“是这样,来此之前,有位来过你办公室的朋友跟我说:'你去过闻校长办公室吗?'我说:'没有。'他说:'闻校长办公室挂的两幅字和吴总办公室的一模一样。'我不以为然,然而今天一见,果然如此,引起了一番思考。”

闻校长端起茶杯喝了一口,轻轻放下,说道:“是怎样的一个思考呢?估计不会简简单单针对书法艺术吧?”

“我在你办公室说过了,挂在吴总办公室的那两幅是书法,挂在你办公室里的是思想。”

郜铣冰说这句话时,他的眼睛紧盯着放在面前盘子里的清蒸鲈鱼,脸上的表情十分凝重。

闻校长明白郜铣冰话里的意思,也体察到他凝重表情包含着的情绪,他说道:“从认识的产生和来源上说,我和你的观点也许是一致的。但在对某种思想的使用,有时不得不用新瓶子装点老酒。

比如在《实践论》中谈到认识的三大来源,如果把阶级属性凸显出来让别人看着不舒服,我认为在理论指导实践过程中,尤其是指导教育实践过程中,只要有利于我们实施知行合一,知行并举,为什么一定采用让别人看了刺眼的方式呢?”

郜铣冰把目光从清蒸鱼的盘子上移开,看了看闻校长,说道:“问题的核心就在这里,我们都是搞教育的,我最担心的是当人们一旦把某种姿势当成习惯,站着都成为一种奢望,怎么会知道坐着不但更舒服,还包含着尊严呢?”

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