静静的绽放(79)

作者:蔷薇的眼泪

在没有听到老师讲爱的层次以前,我的选择和这个孩子的爸爸一样,甚至不会有万分之一秒的犹豫。

孩子就是我的全部。听完这个故事,我想我不会做这样的选择了。因为我明白了还有更多的责任。

老师讲到了爱的几个层次。

这个故事里的爸爸活在第一个层次里:家庭。家庭就是他活着的全部意义。

爱的第二个层次是:组织。一个企业的老板,肩负着对所有员工的爱和责任。

如果这个爸爸同是一个企业的领导,他死了,可能企业里的成百上千的职员会面临失业等各种问题。

第120章

案主(一)

爱的第三个层次是民族。

一句「为我中华而读书」的号召,影响了一代热血青年为我中华的奋发图强。也成就了一代伟人。

爱的第四个层次是全人类。

孔子以天下为已任,提出齐家治国平天下。成为千古圣人。影响深远,乃至千秋万代。爱的第五个层次是整个宇宙。

其实不说的太远,如果这个爸爸就这么跑了下去,那么他的父母会伤心,可能老无所依。

他的妻子会伤心,失去了孩子又失去了丈夫,可能也活不下去了。

况且,孩子如果在天有灵,也一定希望他的父母能够过的幸福。而不是成为他的陪葬。这一定不是孩子愿意看到的。

每个人看到的自己都是非常渺小的,渺小到为了个人的悲喜就可以决定自己的生死。

可是一个人如果心怀天下,他就不会视生命为个人的事情。而是关乎很多人。

而故事里这个父亲,其实并不是为了孩子。

因为孩子已经没有回生的可能了,他的死对于孩子而言也许并无意义。

而他的死,是因为他不能随失去孩子的痛苦。这才是根本的原因。从某种意义上说,这是一种狭隘和自私。

他的死,其实是因为自己无法面对不能接受失去生活的打击。

听完这个故事,我终于明白要珍惜生命了。

在课程中老师还做了一个现场案例。全程听完这个案例,我再也恨不起来了。

案主A被朋友B借去50万,后来这个朋友B就消失了,钱也没还,人也找不到。

很多年来案主A都非常的痛苦,憎恨B的欺骗。这些年他过的并不快乐,心情不好,回家就和老婆孩子发脾气。

老师问案主A:“你的这个朋友死了吗?”

案主A说:“我不知道。应该是还活着。”

老师说:“活着就说明他还是负责任的。他还是有可能还这笔钱的,只是他现在可能遇到了困难,还不上。

如果他死了,那才是真正的不负责任——当你想到你的朋友骗了你这么多钱,还跑了,你的感受是什么?”

案主A回答说:“我感觉很痛苦,恨不能把他找出来揍他一顿。”

老师说:“当你想到你朋友骗你这么多钱,还跑了,你感到很痛苦,那么你痛苦的根源是因为他骗你钱这件事,还是因为你的想法?”

案主A说:“当然是这件事,没有这件事我怎么可能会痛苦?”

老师说:“那么同样是这件事,有没有人会不痛苦?就是说有没有人遇到和你相同的事情,他不痛苦?”

案主A说:“没有人会不痛苦。除非他是傻子。”

老师说:“我们设想一下,有一个女士,她一下子从500年前空越到今天,她对今天这个世界充满好奇,然后你带她到海滨浴场去。

她从来没去过。结果到海滨浴场,她一看,男男女女都穿那么一点点。先设想一下,一个500年前的女同志,看了会是怎样的想法?”

案主A说:“她肯定会接受不了,会觉得有伤风化。”

第121章

案主(二)

老师说:“那同样是到这个海滨浴场,你有什么想法?”

案主A说:“那太正常了呀!”

老师说:“同样一个材料,同样一个事件,你觉得再正常不过,她觉得有伤风化。请问,我们的观点来自哪里?是那个海滨浴场,还是我们各自的教育背景?”

案主A说:“教育背景。”

老师说:“所以,不同的情绪来自不同的想法,不同的想法,来自不同的教育背景,而不是来自于那个材料(海滨浴场)。同意吗?”

案主A点点头,老师继续说:“情绪背后一定有一个想法,是这个想法导致你痛苦,那你的这个想法是什么?”

案主A说:“想法是,他不应该欠我钱啊,欠钱就应该还啊,他不还还跑了……”

老师说:“对,他不应该欠我钱,欠钱就该还,他不该不还钱还跑了。这就是你的想法。因为你有了‘他不应该这样’的想法,所以你才会痛苦,我说的对吗?”

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