“嗯。”倾城轻飘飘地回答。

“不要问我为什么要转学，我不想回答。”最后五个字，班小松艰难地吐出。

“我没打算问这个，你要转学的原因，我没兴趣。”

班小松疑惑地看着倾城：“那你……”

倾城认真地看着他：“班小松，你对长郡有感情吗？”

班小松眼睛飘忽了一下，他瞬间明白了倾城的意思，但依然在躲避她的问题。

倾城也不需要他回答，说：“转学，这个词对我来说太熟了，从小到大，我转了无数次学，曾经的每一所学校，对于我来说，只是一个落点而已，我和它们一点感情也没有。”班小松低着头，静静听着倾城的话。

“你知道吗，我以前从来没有想过，我会在一个学校交到一群朋友，那时候，我和身边的人一点也不熟，甚至，连一句话也没说过。来到长郡中学以后，这里的一切，让我开始变得开朗起来，有你，有邬童、尹柯、栗梓、沙婉、安主任和陶老师，还有很多人，高一六班的同学们，还有小熊队的队员们，你们都让我第一次真正感受到了友谊到底是怎样的。”

“以后，如果我父母又要求我转学的话，我肯定不会愿意，因为我不愿意离开这里，我甚至觉得，高中三年的时间，太短太短。虽然，我们大家才相处了一个学期不到，但是我真的爱上了这里。班小松，你好好问问自己，你愿意离开这里吗？”

班小松咬着嘴唇，说不出话来。

“也许，你有自己的身不由己，你有万般的无奈，但我希望，你不要做出让自己遗憾的事，高中时光，只有这么一次，没有可以重来的时光机。”倾城拍了拍班小松的肩，“你好想想，今夜过后，无论你做出什么决定，我都会支持你。”说完，倾城离开了班小松家。

班小松闭上眼睛，脑海里不断浮现出和长郡的一切，他把自己整个人埋在床上。

第二天高一（六）班有体育课，陶西提前让班长沙婉通知大家：今天不去操场，留在教室里上“体育精神文化课”。

体育精神文化课？趁着上课铃还没响，同学们在教室里议论纷纷，不知道陶老师又给他们准备了什么“好菜”。

从“果园实践课”开始，他们就对这个与众不同的班主任充满了期待。

上课铃响了，陶西随着铃声走上讲台，神采奕奕地用粉笔在身后的黑板上写下了两个大字“勇敢”，转身对同学们说：“运动员的第一素质就是勇敢，那么，谁能告诉我，什么叫作勇敢？”

“敢跑敢拼呗。”台下有人说。陶老师今天的这个议题，似乎含金量不高。

“不错，还有呢？”

“不怕失败，不怕挫折。”焦耳补充。

“还有，和他人合作。”这是薛铁的答案。

“很好，越来越完整了。还有吗？”

台下陷入了沉默，大家都觉得说得差不多了，还有什么吗？

过了一会儿，尹柯举手了。陶西让他回答，尹柯沉着地说：“无畏地面对真实的自己，这也是勇敢。”

陶西忍不住鼓掌：“不愧是尹柯，说得太好了。无畏地面对真实的自己，说起来容易，其实比前面的几项更难。同学们，现在我就来给大家讲两个棒球运动员的故事。”

“第一个人，叫James Anthony Abbott（詹姆斯-安东尼-亚伯特）。小熊队的同学应该知道，他是MLB著名的投手，但是，他的右手掌天生残疾，所有的对手都知道他只能用左手击球，也有人针对他研究了触击打法，但这没有妨碍他成为联盟最牛的投手之一。”

“第二个人，叫Lou Gehrig（卢-格里克）。他是号称‘铁马’的美国棒球运动员，在任MLB队员期间创下了本垒打493个、击球跑垒得分1990、击球率0.340的记录。为了纪念他，全美棒球记者协会破例让他在退役之后加入了美国棒球名人堂。38岁时死于渐冻症。他死后，扬基队从此再无4号。”

说到这里，陶西停下来，环顾着教室里被他的故事“点亮”的年轻面孔，问：“听了这两个故事，你们有什么体会？”

“勇敢！了不起！”

“对。勇敢，了不起。但是还有什么？”

同学们困惑地摇头，倾城仔细想了一下，慢慢开口：“还有，软弱。”

同学们都大惑不解地看着倾城，陶西轻笑了一下。

陶西解释道，“倾城说得没错，是软弱。天生残疾、绝症，这些毋庸置疑都是软弱之处。James Anthony Abbott和Lou Gehrig最勇敢的地方就是，他们没有逃避自己的软弱之处，他们坦然地将之展示出来，允许它们成为自己的一部分，成为自己走向伟大的见证。这，就是尹柯刚才所说的——无畏地面对真实的自己。同学们，你们知道吗，有的时候，敢于软弱，也是一种勇敢。”