让徐子认识到自己的错误？

曹瞒很意外，没想到桥子竟会站在自己这一边。

荀绲似乎早就料到了桥玄会这样说，对于这番违反“尊师重道”的言论，他无奈道：“我竟然并不意外你会这样说。”

桥玄笑道：“我是什么性子的人你还不知道吗？”

说是性格刚强，不屈服于权贵，实则一腔热血，总爱挑战世间一切不合理的规则，如果说荀绲如同磨平的圆玉，那么桥玄就是个浑身是尖角的圆锥，看似圆润，另一面是会刺伤人的！

桥玄理所当然道：“一个学子不爱学习，是学子的错，那么所有学子不爱学习呢？也是学子的错吗？乏味刻板的教学怎么能够教出好学生？这种时候，该是做先生的反思自身，更改授课方式，而不是将自己不会教学的过错错怪在学生身上。再者，给一个无辜的学子泼脏水这种事，是君子所为吗？做先生的没有德行，怎么能教出德行好的学生？”

桥玄说的太有道理了，曹瞒连连点头，他目光灼灼，注视桥玄的目光迫切中带着希望。

“理是这个理，可要让习惯了高高在上的先生意识到自己的错误，何其困难？”荀绲见桥玄表情，语调微微上扬：“徐子的性子，那么多来就没变过，怎么，桥子想到好法子了？”

桥玄笑道：“我这个法子，还需要总长配合才是。”

荀绲问道：“什么法子？”

“考核。”

离开总长书房后，曹瞒急匆匆地带回了即将全校考核的坏消息，学子们唉声叹气：“怎么又要考核了？”

曹瞒憋了憋，说不出其中内幕。

他虽然听到了这是桥子的计策，可桥子一直都在与荀总长以眼神交流，曹瞒压根就没听懂他们含蓄的沟通，一头雾水地回来。

全校学子进行本学期所有科目的考核，是好是歹一目了然，所有的课程之中，唯独辞赋与四书五经释疑挂红的学子最多，辞赋或许还能靠以前的功底来胡诌诌，释疑可就难了，学不到深处，当然掌握不了更深层的知识。

荀绲招来徐子，询问他道：“教导四书五经释疑的先生不止有你一个，为何唯独你教导的学生挂红最多呢？”

徐子脸色铁青：“那些学生，是对我有意见，既然如此，我这书不教了，还请总长允许我请辞！”

“徐子妄自菲薄了，”荀绲劝慰道：“您就不想想，为什么学子们会讨厌你？”

徐子脸色并不好看，他若是知道学子们讨厌上他课的理由，就不会不得其法干生气了。

在大学教书的，哪一位不是当世名家，尤其是徐子这样的，他或许不会教导别人，可他自己的才学与名声，在文人之中是当之无愧的佼佼者。

曹瞒总能在徐子身上看到自己亲爹的影子，曹嵩每次教导他的时候也是这样，一副恨铁不成钢的样子，压根就是他不会教，却怪自己愚笨。为什么李膺一教曹瞒就会，曹嵩怎么教都教不会？教书那也是要看各人天分的！

荀绲的话，让徐子反思了片刻，可他拉不下面子，也不愿意承认自己不会教书。

桥玄又出了第二招，他邀请同样教授学子们的教员们进行关于“如何授课可以引发学子们兴趣”的进一步探讨，还邀请了先生们互相围观其他人的授课状态。

桥玄自己一马当先，将众人安排在他课堂的最后方，以曹瞒所在的班为试验，开始了独具桥玄特色的授课。

桥玄的课程一如既往的气氛热烈，在他的课堂之上，学子们能够感受到自由与创造的乐趣，无论是课堂互动，还是引导学子们主动提问，都令其余先生受益匪浅。

教导学子，需要正确的教学方式，他们这些教书育人的先生们，是不是也该反思一下自己授课途中遇到的瓶颈，互相学习探讨一下呢？

“先生们互相之间学习，先生们还能在教导学子的时候来改善自己，这就是圣人所言的教学相长啊！”

徐子听见了其余先生的感慨，低垂着头若有所思。

不久，荀绲再次召开教员会议，他显然是与桥玄串通好了，来为之前的一系列计划画上圆满的结局。

荀绲对众人道：“对于学子们，唯有学后方知识的意义，对于先生们来说，也唯有尝试去教后才知道自己的不足，近日的教学观赏活动中，想来诸位都看了不少，应该能够感悟到各自不同的教学特色，教书育人，在教的同时，也是先生们学习的一个过程。”

荀绲的视线瞥过面无表情的徐子身上，扫视一圈，与桥玄含笑的眼眸对上，两人在空中视线交汇，微微点头。

他对众人认真说道：“学子们有考核来衡量学习的成果，先生们的教学也需要考核来进行衡量，无论是采用何种教育方式，最终的目地，是为了让学子们能够掌握知识，而不是不动脑筋地背诵课文。”