这这这，陛下竟是姜圣人的弟子？他怎么从未听人提起过？

姜圣人的理念，可是个锋锐的主战派。

“陛下其实对老夫子非常敬仰，”韩非压下了心里的惊涛骇浪，对老夫子说周抚的好话。

“既然如此明日便去见见，”老夫子对姜子牙这三弟子也是心有好奇的。

次日，周扶召见了老夫子，当老夫子要下拜时，周扶连忙拉住老夫子：“不可不可，老夫子您是与我师傅同辈，周扶受不起。”

周扶此时是想以一个晚辈的身份来与老夫子见面的。

何况，百岁老人给一个一岁宝宝见礼，周扶心里慌的很。

老夫子说话如春风细雨，温温吞吞的：“国之君主，陛下应当受草民这一拜。”

老夫子坚持还是拜了下去，因为在老夫子眼中，面前这个是大周天子。

等周扶将他扶起后，他也顺势站了起来。

周扶招待老夫子落座，也不知是面见偶像紧张还是怎么的，周扶打起来十二万分的精神，潜意识里的教养与动作令他表现的状态特别好，恍惚之中，仿佛就是个温润如玉、仁礼共存的儒家学子。

周扶潜意识里表现出来的君子修养，令老夫子好感度蹭蹭蹭地往上涨。

至少第一印象，老夫子觉得这孩子有礼貌，有修养，他温和地开口提起了话题：“不知陛下对如今的儒学有何认识？”

这也是老夫子想要知道的，姜子牙究竟是怎么教导的学生，又给当今周帝灌输了怎样的思想。

“儒学，脱胎自周礼乐传统，以仁、恕、诚、孝为核心，着重君子品德之修养，仁与礼相辅相成，重伦理，提倡教化与仁政。”周扶的理解来自他脑海中后人对早期儒家的概括，倒是也够详尽。

“陛下认为，何为仁政？”老夫子抚摸胡须，满意地点点头，接着问道。

“朕认为，仁政是指轻徭薄赋，不以□□奴役百姓，移风易俗，保国安民。”周扶认真地回答道。

老夫子转变了口风：“陛下认为自己能够做到这些吗？”

“能，”周扶坚定点头。

“既然如此，陛下日后会与别国开战吗？”老夫子又问道，这次的问题却是直接指明问题所在。

“会的，”周扶反应过来：“强兵才能富国，国富才能强兵，在乱世之中，唯有富国强兵才能令百姓能够有生存之地。”

到底是姜子牙教出来的学生，便是有着仁善的皮囊，本质上与那姜老头一个样！

老夫子鼻子里喷出一丝气息，心里嘀咕了几句，转而说道：“战乱消耗之国力，会给百姓生活带来负担。”

“亡国带来的痛苦，会让百姓流离失所，”周扶接口说道：“唯有国强才能民富，民富才能国强，这是良性循环。”

“看来日后陛下有打算重用武将，扩招军队？”

“是的，科举之后，朕会征兵。”

“既然如此，那轻徭薄赋便行不通了，”老夫子缓缓摇头：“百姓家中男子参军，留下老弱妇孺守着微薄的田产，还有赋税的增加，对他们的生活是极大的压迫，所谓轻徭薄赋与战争的现实相违背。”

“轻徭薄赋行的通呀，”周扶说道：“促进社会生产会令社会产出增多，百姓手里有余钱就会用来消费，消费会促进新的产业链诞生，包括战争，战需是一大产业，而士兵们需要升职升官的空间。”

“至于扩招军队，征兵入伍之人家中有额外优待，军中军饷不低，”周扶解释道：“若夫子说养庞大的军队需要极大的国家财力，时间久了不好，可朕认为，哪怕没有战争，国之军人，也要为百姓做事，各大工程，各种救灾都缺不了他们，军饷不是空养着他们的。”

其后的发展链既然周扶都已经考虑清楚了，老夫子也不多追问。他此次不是来指手画脚为周帝上课的，他只是来试探周帝的口风，看看这位姜子牙灌输思想后的周天子对这天下是怎样的想法，这关系到日后整个天下的动向。

老夫子若有所思地点点头，他转移了话题：“那么陛下认为，如何提倡教化？”

“世人多愚钝，唯有兴办学校，加强教育与基础普及，才能让百姓从蒙昧之中脱胎换骨，”周扶正襟危坐，重点来了！能不能挖到老夫子的支持，靠现在！

“兴办的学校，也唯有有财之人能够上的起啊，陛下打算如何让百姓明事理，懂人伦，知律法呢？”

“百姓需要的是基础教育，基础教育是可以一对多的，普法讲座，自上而下的扩展公开课，还有基础先生们的培养，这些未来都会有国家财政拨款扶持，而更高层次的，”周扶说到这里，目光神采奕奕：“唯有冲突，唯有百家争鸣才能在思想的碰撞下诞生新的火花不是吗？思想境界的开放，是在学习与冲突之中不断进步的啊！”