家长们善意的笑笑，向来孩子回家也没少跟家长们磨缠。

林雨桐正要往下说呢，钱老师急匆匆的出现在教室门口，朝林雨桐招手，“来一下……”

怎么了？

林雨桐示意站在后面的语文老师上来说语文的情况，她一边朝外走，一边跟家长们解释了一句，“关于我说的事，咱们稍后私下里交流。一会子吴老师还要去二十八班，先请吴老师说说这一阶段的语文学习情况……”

等吴老师上了讲台，她才急匆匆的出来，“怎么了？”

“李晓娜班里出了点事，老周叫你过去一趟……”

李晓娜那边出事了，叫我干嘛？

她往过走，钱老师在后面跟着，“李晓娜班里的家长闹起来了，说是李晓娜把一个女孩打的有点重，那孩子是你们家属院的。带头的家长你过去看看认识不认识，人家不光报警了，还请了媒体……老周跟人家正沟通呢……”

你把人家孩子打了，那家长要说法不应该吗？那么些家长跟着闹，这说明孩子们对这个老师意见很大……

第491章 静待花开（20）

高中老师打人的, 真特别少见。

都是大孩子，老师一般是能说的就说，说不通的只能告知家长, 要是家长也没法子, 那就这样吧。

打人？林雨桐真没在高中见过打学生的。

而且，现在这学生可不是以前的孩子那么老实了, 她也不能乖乖的叫你打的。

林雨桐疾步过去, 老周跟几个校领导在教室门口, 其他的还有扛着摄像机和拿着话筒的人，不用问也知道这是媒体的。另外还有两个穿着制服的，这是警察。

孩子的家长很激动，妈妈在一边边哭边说, 爸爸的另一边拉着李晓娜没松手。

这两人林雨桐还真认识，是一个家属院的人, 进进出出的都见。只知道老林喊这个男家长‘史工’。

“……我们家孩子内向, 不爱说话, 说话也有些结巴……叫孩子回答问题，孩子紧张，那说不出来……老师就打……你们看给我们孩子打的！这段时间我们顾不上孩子，老人住院着呢，两老人接连动了大手术, 还得上班, 还得去医院伺候，这孩子懂事，就叫孩子住校了。结果大家看看……看看成什么样儿了……”

当妈的把女儿额头上的厚留海掀起来, 一道已经化脓的特别明显的伤口斜穿而过。两头发红，中间的得有一个指关节那么长的地方, 肿的都有笔芯那么粗细。这肯定是要留疤的。

“孩子伤了，红肿起来了，找老师请假，结果李晓娜不给批，孩子话没说话就把孩子打发了，孩子一天里找了她三回，头一次说不准，后两回孩子站在她边上，她理都不理……后来还发烧了，要不是同宿舍的孩子带着退烧药，不得出事呀！”

校长就皱眉：“老师用什么打你的？”

这孩子缩着，不敢说话。后面就有学生道：“背数学公式，老师一个一个的查，她背的不顺……老师拿着数学书打她……指甲给划的……”

背数学公式？

行吧！一个老师一个法子。但一个结巴的孩子，你非叫人家孩子背的流利，这不是难为孩子吗？让她坐在讲桌上去默写也行呀！

这其实不是有意打的。但用书拍打学生也看轻重。有些老师跟学生在一起熟悉，用书轻轻拍打，学生夸张的叫唤，嘻嘻哈哈的，这没事。但你要打的重，那就是有事。能把孩子的额头划伤了，向来用书拍打的不轻。

孩子的妈妈就说，“老师偶尔拍打孩子，就是重那么一两下，这都不叫事。学生嘛，老师打两下叫长记性打了就打了。就是没道理，被老师拍打了，这我都理解。我家这孩子说话，我听着都着急。可意外伤了，为啥孩子给请假要看医生，你不准假。孩子跑几次，你连理都不理……”

对的！人家家长在这事上没胡搅蛮缠。

老周撇头见桐桐来了，就问说，“这个学生和家长你认识吗？”

认识！但我觉得人家爹妈出头没错。

当然了，事情不能老这么着，对吧。

她就问老周，“我过去先把两人带去办公室？”剩下的家长，得领导去做工作。看人家这个班的家长有什么诉求。

对的！

老周朝边上让了让，叫林雨桐过去。

那就只能过去了，她喊了一声：“史叔！”

那边一愣，抬头一看，认识，林工的女儿。

林雨桐过去，低声跟史工说了一句：“您先跟我去办公室，事情肯定会严肃处理，那咱们的目的就达到了。孩子总还要在学校上学的……您说呢？”

老是拉着李晓娜在这里，警察也不能不管。再这么下去，对你也不好。咱是来解决问题的！