校长就皱眉，“这是对方晃了咱们？”

“人家应该是这么考的！但这题对强基班和创新班，效果又不一样。这么有延续性的考，能看出他们进步了没有。”

校长这才神情稍微缓和了，叫林雨桐先去忙。

果然，这次考完，不说学生了，老师里在一百二三徘徊的很多。九十多分的老师有四个。

学生的成绩，林雨桐觉得自己班里是进步了。都在一百一以上。满分的有七个人，一百二到一百三这个层级的人数最多。

林雨桐叫把卷子往下发，“现在知道厉害了吧？这种东西，往深了考，能考到人崩溃。往浅了考，能考到你不信。只要心里还怕考，就证明你们还学的不到家，继续努力吧！”

平行班这次果然如林雨桐所料，创历史最低。

排名的话，米白和丁帆这两人的班，名次倒是朝前了。各自都有一个班闯入了前三。

晚上开总结会的时候老周就夸呢，“年轻人嘛，有干劲，也确实是付出努力了，就该表扬。”表扬完了，也要提出批评，尤其是退步了的，老师都出来遛遛，总结一下考后所得，大家都听着。

然后就有老师说丁帆，“丁老师，我听说你们班平时练习用的题跟咱们不一样呀！”

丁帆张大了嘴，好半晌才道：“校内题库里的题呀，周老师在群里通知了。想要哪套题，给事务处打个电话，说清楚要多少份，他们给打印，只管叫学生去取题就行了。我是觉得平时的训练卷难度太大，有些学生他做那个就是浪费时间。因此我调换了一下，把我选的题当做必做题，训练卷当做选做题。那玩意难度大，学生见识见识，知道题有那样的就行了。谁有能力做多少，叫他们做多少。如果力有不怠，绝不浪费时间。我觉得林老师之前带艺术班的经验是对的！有些学生能力只到那里，那就不要强求，把能做的力求叫他做到极致，成绩就不会太难看。”

反正他班里九十分以下的只十七八个，而且成绩还在七八十分上。虽然上一百的只七个人，但普遍没太低。

其他班可不是，一百以上的有十几个没错，但班里有一半不及格，要命的是，哪个班上都有小二十个人没上五十分。这成绩一平均，可不就完蛋。

就有老师赶紧问丁帆，“你用的哪套卷子？”

丁帆就道：“还是林老师出的卷子。”

众人就不说话了。

老周这才道：“我之前在群里通知过，说小林把考卷给了学校一份，在资料库了，可以选用。你们不知道的是，这是省一中的张校长带着李副局去小林那里为他们学校的平行班求来的。是花了大价钱从小林手里买去的。小林给了学校一份，我也给放资料库里了。看看，总觉得别人碗里的饭香，其实呢？”说着，他语气一转，“当然了，见识见识总没错的！校长找回来的题，是对强基班和创新班比较适用的，要单给这几个班，你们又觉得不合适。可其实呢，咱能得承认这种差距，且得调整方式方法。资料库对校内是开放的，题你们自己去选，各逞所能吧！以后，不要求每个班的训练卷都一样，全由老师自己选题，咱们赶期末的时候再考，再看！”

选题？怎么选题？你要选题，你就得把资料库的题过一遍。不是没这个耐心，因为也要考老师，那做老师的把入库的题刷一遍，不好吗？可是，没有时间呀！校外找的题难度那么大，就个人考的那个分数，你好意思去选题吗？

就整套的拿吧！不过是针对不同的学生，可以给布置不同的作业，这个倒是可以有。每个班上都有那么几个，成绩还不错，那就跟着继续拔高吧。其他的，还是拿着小林给出的题做吧。

而林雨桐呢，开始给出理综卷子，这个事先不能说，出出来之后，她给老周，他是年级组长，他能管这个事。林雨桐的意思是叫老周给理科的几个老师看看，觉得怎么样。

老周贼呀，他怕现在说了名声出去了，找小林的人更多。都到了最后冲刺阶段了，这个宝咱们今年先在手里攥一攥吧。

因此，他不说是谁出的，只说是，“想法子找来的题，你们给看看。”

然后大家都觉得好，“难度适中，特别靠近历年高考卷。从哪找来的这题，要是早点从系统复习开始用就好了！”不过现在也不晚，“就用这套了。”

老周高深莫测，“那就试试。”

要是效果不好，他就不打算说是谁出的了。回头还专门叮嘱林雨桐，“不着急说，这凡事都有万一。数学上是你的本职工作，别管好了坏了你都努力了，这就可以了。你出题是你的工作，选择用你的题，是我跟校长下的决定，出事赖不到你身上。可别的，却未必。这个先用，不言语，高考完之后，看结果再说。”