见贺兰敏之的神情，李悦心中一动，他招手叫了人过来，轻声吩咐了几句，不多久，就有下人捧着七八本书过来了，李悦将这些书籍放到了贺兰敏之面前，说道：“敏之，若是明年这个时候，你将这些书都读过，弄懂了，我就想办法带你去宁州！”

李悦如今就在宁州那边庄子上搞启蒙，他出台了一些奖励机制，比如说，同样是干活，识字的跟不识字的就不是一个待遇，认识五百个字的，跟认识一千个字的也不是一个待遇，总之就是你识字越多，你的工钱就越高。不管是对大人，还是对孩子都是一样。庄子上的孩子，不论男女，每天都需要抽出半天时间去学习，学的自然不是什么四书五经，而是一些简单的数理还有逻辑方面的知识。

为此，李悦还编撰了一些自然科学和数理方面的教材，这会儿就给了贺兰敏之一份，比起那些原本大字不识一个的普通人，像是贺兰敏之这样受到过这个时代精英教育的人更容易理解那些数理方面的知识，因为他们的理解能力更强。到了这个时代，李悦才意识到，人与人之间真的有着很大的不同，平民百姓是真的非常愚昧，因为他们世世代代都没有经历过良好的教育，也就是说，他们即便生下来的时候智力在同一条水平线上，但是脑子经常用和不用，那完全是两个概念，一个是从小开始读书，接受这个时代系统的教育，一个是家人从小为了生计忙碌，被放在篮子筐子里面，估计从小就是在田间地头长大，说不定长到两三岁，因为父母家人生活太累，跟他们都没几句话说，连话都说不清楚，在智力发育得关键时期就出现了这样大的区别，等到再大一些，再有见识和知识方面的差距，差别就会变得愈发明显起来。如果在这个时候搞一次智力方面的测试普查，那么，下层百姓的平均智商只怕要比上层要低好几个点。就像是后世搞快乐教育，反智主义流行的某国，底层的人说出来的那些蠢话，做出来的那些蠢事，能让种花家的人目瞪狗呆，难以置信。那种快乐教育起码还经过基本的教育呢，如今底层哪有受教育的机会！

这种基础教育的普及是一件比较漫长的行为，虽说李悦也没指望从底层找出一群精英来，他一开始需要的只是一群熟练的产业工人，这里面能有千分之一的人在这方面有天赋，已经算是运气不错的事情了。因此，想要推动自然科学的发展，其实最简单的办法还是让如今这个社会的精英分子参与进来，可惜的是，因为种花家长期以来的官本位制度，大家读书是为了什么，为的就是当官，你学这些自然科学又不能当官，那大家自然就没什么动力了。在看到贺兰敏之之后，李悦才意识到，像是贺兰敏之这种不需要走科举正途，通过自个的出身就能当官，就能有一个很好的前程的人，才是最好的选择。只是李悦不能确定他们的接受度，像是贺兰敏之就成了一个很好的试验品。

贺兰敏之并不知道自己作为小白鼠的身份，他翻看了一下面前那些装订整齐，印刷也很精美的书籍，虽说还没搞清楚这里面写的是什么，但是，他觉得区区七八本书而已，里面还有那么多的插图，一年的时间，自己还是能够搞明白的，因此，贺兰敏之信心十足地表示：“敏之定然不会辜负了殿下的厚望！”

李悦笑吟吟地说道：“敏之这话言重了，言重了，这会儿别着急，回去慢慢看，若是有什么不明白的地方，可以给我捎信，我一定会及时回复！”

贺兰敏之愈发激动起来，他如今遇到的人里头，要么呢就是谄媚恭维的那种，因为有传言说，武后因为不喜欢武家，所以想要将贺兰敏之过继给武家，让贺兰敏之继承武士彟的爵位。以前的武士彟爵位不过是个郡公，而且还不是能世袭罔替的那种，像是武元庆，继承的不过就是个县侯，而因为武后的缘故，武士彟如今是正经的周国公，这个爵位是能世袭的，所以，只要贺兰敏之不作死，他将来就是周国公，在这样的情况下，许多人是很愿意奉承他的。另外的呢，就是瞧不上他的，毕竟，这怎么看都是纯粹的裙带关系，仗着姨母是皇后，刻意谄媚，尤其，武顺跟李治的关系，知道的人很是不少，这愈发就叫许多自诩道德君子的人瞧不上了。比如说弘文馆那些老师，贺兰敏之读书再好，他们对他也就是那种非常疏离的客气，没几个人像是李悦一般，对他毫无偏见，还这般看重。

贺兰敏之垂头丧气地过来，却是精神百倍地回去了，武顺没有意识到贺兰敏之的变化，倒是武后有所察觉，不过，武后对贺兰敏之并没有对贺兰敏月那般亲近，所以，贺兰敏之如何，武后其实并没有真的放在心上。