（四）调查时间：1983年9月10日开始，持续近两个月。

（五）调查方式：现场采访为主，因霍格沃茨教职工工作繁重，部分采用了问卷调查的方式。（调查问卷及数据统计详见附录）

（六）前期准备：查阅了霍格沃茨图书馆的历代学生人数统计和《预言家日报》今年“巫师人口普查与年龄分布情况”一文。（资料复印件见附录）

（七）调查结果：本次调查中百分之七十的被调查者属于30~70岁年龄段的各个行业各个层次的人。从调查结果中发现，大部分人是在五年级的OWLs考试前的就业咨询才开始考虑就业问题。在七年级的NEWTs考试前的就业咨询才确定自己的职业。此处需要特别说明的是，很多人是按照成绩选择就业方向，并且有一部分人直到毕业才真正考虑就业问题。

令本人震惊的是，即使是成绩并不出色的学生，在就业后也都很快找到了工作。他们其中只有一部分是自己创业。虽然毕业生工作不同，收入有所差别，但都能满足基本的生活所需。

与麻瓜世界不同，因为巫师界人数的限制，相比于商业经营，从事学术研究获得收入更多。（此处忽略了魁地奇明星等特殊行业，因其从业者大多在少年时就会被发掘，因此不具备参考价值。）

例如，除了生意火爆的三把扫帚酒吧等，霍格沃茨教师的收入要高于霍格莫德大部分店主收入。

值得注意的是，在教师队伍中，额外具有研究成果的教授，工资外收入似乎不是个小金额。（此处存疑，多为其他教授透露，斯内普教授本人拒绝回答相关问题。）

（八）调查结果分析：据调查，巫师社会的工作岗位远多于每年的霍格沃茨毕业生。其中低薪岗位比例远大于高薪岗位。虽然如此，但底薪仍旧能满足大部分人的基本生活需求。低薪岗位招聘要求低，高薪岗位则需要学术型人才。

（九）调查存在问题及反思：本次调查最大问题在于调查样本过少。但考虑到巫师本来人口稀少，因此调查仍具有一定的普适性。

此外，部分教职员工的不配合也给调查带来了挑战，所幸通过采访其他人得到的侧面了解保证了调查一定的准确性。

（十）解释与声明：此次调查只做私人研究探讨，不会以此盈利。被调查人员皆被提前告知了调查目的，并且都同意公布相关身份信息。调查中设计的隐私问题都为选答选项，充分尊重了被调查人的隐私。

（十一）附录：霍格沃茨图书馆的历代学生人数统计表、“巫师人口普查与年龄分布情况”。

爱丽丝看着这最终的报告，不禁皱了眉，她发现自己的猜测和努力方向竟然从一开始就出了错！

还是犯了先入为主的错误，竟然天真的认为巫师和麻瓜一样。

巫师社会，中高等薪酬工作确实非常看重学习成绩，有12个O自然再好不过，但要拿到最高一等的收入，需要的不是全才而是大师！

所幸现在知道还不是太迟，爱丽丝立即决定调整之后的学习方向。

当然，12个O是最基础的，但她不能像以前一样盲目的学习了。她必须立即确定自己将来的研究方向，从现在开始专攻一门。

最好做到高年级时可以独自发表哪怕一篇最简单的专业论文，这样毕业后才能尽快出实验成果。

选修课率先排除，虽然爱丽丝对它们都有兴趣，但也只是有兴趣而已。

必修课先去掉学的比较痛苦的魔法史和天文学，还有毫无天分的魁地奇。

黑魔法防御术，爱丽丝至今没学出什么名堂。魔咒学和变形术，她还是更偏向于实际应用。

只剩下草药学和魔药学了。犹豫片刻，爱丽丝还是选择了草药学。

毕竟对那些奇形怪状的植物她一向很有兴趣，相对于魔药也更加容易着手。

而且，想到研究魔药就得像斯内普教授一样天天窝在地窖，爱丽丝就望而却步。就怕到最后魔药没研究出来什么，头发也变得油腻了。

思考完毕，爱丽丝点点头，抽出羊皮纸写了一封信，打算连同调查报告一起寄给邓布利多校长。

信中，爱丽丝建议在低年级再开设一门职业介绍课，区别于中高年级的就业咨询，这门课主要是介绍各种职业就业情况，竞争压力等。

爱丽丝拿着信兴冲冲地出了门，这件事成功了，可是对同学们的将来大有益处啊。

等等，似乎忘了什么。

爱丽丝跑回房间。差点忘了写，要嘱咐校长保密，千万不能透露是自己提议新增一门课程的。

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作者有话要说：