过去后，发现人不少，除了珠宝专业的，还有地质学，矿物学，岩石学等专业的，全都过来听，就连门外走廊上都挤着人。

幸好孟砚青的学生占了座位，见到孟砚青，赶紧招呼她进去，一时几个男学生站起来，让孟砚青和几个女学生坐下来了。

这时候，演讲也开始了，那陈教授讲了珠宝的起源，世界各地珠宝文化的形成，当然也重点讲了中国的珠宝文化，当提到中国珠宝时，还特意提到了中国的硬玉和软玉之分。

“玉有硬玉和软玉之分，而在我们中国，我们的玉石都是软玉，没有硬玉，所以我们中国的文化中有一个关键词就是软，软，就是包容，就是韧性，也是知识分子的柔弱。其实中国文人的软弱自古有之，曹操有言，满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，还能哭死董卓否，所谓秀才造反，三年不成，说得就是中国传统文人骨子中的柔弱，所以中国文人喜欢把玩和田玉，这就是软玉……”

孟砚青听着这话，却觉得不对了，这位在说什么？

中国全都是软玉，软玉是中国知识分子软骨头？这怕不是国外留学学傻了吧！

这时候，台下部分学生也有觉得不对劲的，于是便有人直接起身反驳道：“陈教授，话不能这么说，中国文人固然有其软弱的一面，也有其傲骨，怎么能以一个软弱概括？”

陈教授听着，却是笑看着那学生：“这位同学，我们是在说软玉硬玉，并不是说所有的古代文人都是软弱，只是把他们骨子中软弱的一面表达出来，从专业角度西方对于珠宝学的研究来看，把珠宝分为硬玉和软玉，翡翠是硬玉，和田玉事软玉，中国在明朝之前，没有翡翠，只有和田玉，从这点来说，有什么问题吗？”

那学生自然是不懂，一时也是哑口无言，只好坐下。

陈教授说服了一个同学，眉眼间便越发多了几分矜持的笑，他望着在座的众人，待要继续来几句科普。

谁知道这时候，却见一个年轻女子站起来，却是问道：“陈教授，我有一个问题想请教下。”

陈教授看到这女子，也是微意外了下，知道这是珠宝学院的珠宝设计老师，年轻漂亮得很，其实没什么文化，根本就是一个学生，仗着会画珠宝图才给大家讲珠宝设计课程的。

不过对于这样一个美丽的女子，他自然不吝啬他的绅士风度，当下笑着道：“这不是孟老师吗，有什么问题请说，我们一起探讨，不过当然，希望仅限于珠宝专业知识方面。”

其它众位同学看到孟砚青，也是意外。

其实大家都知道孟砚青，她来的第一天就传遍了整个地质学院。

本身地质学院就是男生多女生少的学校，如今来了这么一个大美人，既是学生，又是珠宝设计的老师，听说在香港珠宝设计还上了报纸，听说她对象还是位高权重的人物，总之这样的人几乎瞬间吸引了所有学生的目光。

可是如今，她怎么突然站起来，大家不免好奇，她要问什么。

旁边谢阅见此，也微皱眉。

大家却听孟砚青道：“陈教授，据我所知，硬玉软玉这种概念，我们中国珠宝行里，以及新疆云南等地的玉石商人那里，可是从来都不理会，我们在这里泛泛其谈，说硬玉说软玉，不过是曲高和寡，不过是研究人员著书立说的说法罢了，既如此，又何谈软玉文化？”

陈教授却笑道：“孟老师，你要知道，我们研究玉石的，是做学术工作的，我和那些珠宝行和玉石商人，能是一码事吗？目的不同，方法不同，语言自然也不同，难道我们研究中国的玉石，反倒是要问那些卖玉的商人吗？”

孟砚青：“那我有个问题，这硬玉软玉，划分缘由从何而来，怎么就成了学术界的标杆？”

陈教授：“这是法国矿物学家德穆尔的区分，那可是知名矿物学家，怎么，孟老师对法国矿物学家的研究看不上？”

孟砚青听着，轻笑道：“陈教授，我有个疑问，这不是一个法国人吗？他一个法国人，凭什么定义中国的玉？他对中国的玉器又懂多少？他的文章发表于上世界六十年代，他手中拿的是中国什么玉，又用什么方式鉴定的？”

那陈教授道：“这个同学，你的问题问得有点宽泛了，不过我可以回答下，当时他拿到了中国皇宫收藏的一些玉器，包括翡翠，也包括和田玉，他经过研究发现翡翠的主要组成矿物是钠铝辉石，也就是jadeite，同时他也分析了我们中国的和田玉，发现和田玉中的主要成分是钙镁铁质闪石，也就是nephrite，这篇文章，可是广为引用，奉为经典。”