秦久笑嘻嘻，“是啊，不把你当兄弟我都不会教婶婶教育你。”

说到这里，他语重心长，“墩墩啊，你要知道孩子不打不成器。”

妞妞拍着小巴掌捧哏，“小久哥哥说的对，不打不成器。”

马婶子哭笑不得，“我看就你最该打。”

“我乖，哥哥他们不乖。”

言下之意，打哥哥他们，不打她。

眼见他们还要继续，支书绷不住道，“少胡扯，赶紧把瞎写的作业都改了，迟迟监督。”

易迟迟觉得可信，没几道题，做起来快。

结果残酷的现实的告诉她，她想的过于完美，题确实不多，也都很简单，但这是对她来说。

对说是上学，其实没怎么上课的墩墩他们来说很难。

易迟迟绷不住了，考察了一下他们的基础水平，随后又问了他们课堂上老师到底都教了些什么后，陷入了沉默。

墩墩他们基础差真心不怪他们，只能怪环境不对。

现在的学校怎么说呢，挺一言难尽，正儿八经的文化课不怎么上，都学语录之类的。

见她不吭声，支书心里慌了，“迟迟，咋了，没办法教？”

易迟迟瞅了他一眼，又瞅了瞅同样面色不好看的楚玉他们一眼，将秦久从怀里拎出来放炕上，随后严肃道，“叔，你们对墩墩他们的设想是只会算数识字还是想他们做个文化人？”

“那肯定是文化人。”

简单的识字算数他们也会，都上过扫盲班，但县里公社那些单位工厂招工，最低都得初中学历。

哪怕现在环境不好，也掩盖不了文化人比他们这些农民好找工作这个现实。

能脱离农村进城吃商品粮，是屯里所有人的梦想。

他们这辈已经没指望了，只能指望后代。

不求小辈多有出息，日子能过的比他们强就行。

而且吧，他总感觉环境不会一直这样，说不定几年后文化人会迎来春天。

这才是他愿意让孩子去上学，也劝屯里家里有适龄孩子的人将孩子送到学校的原因。

第250章 举手之劳

易迟迟看向马婶子她们，“你们呢？”

那不用选，马婶子她们的回答和支书一样，都愿意自家孩子做文化人，也不愿意孩子和他们似的，做只上过几天扫盲班认识一些字，会简单算数的文盲。

不得不说，靠山屯的人相比大部分奉行读书无用论的社员来说强了不是一心半点。

得知他们内心想法的易迟迟，在脑海里组织了一下语言后道，“墩墩他们的文化课需要从头学起。”

基础太差，学问其实和建房子一样，得先把地基打垒实才行。

地基要是不稳，房子的安全性就没保障，随时有坍塌的可能。

所以，墩墩他们想做文化人，首要任务是先打地基。

支书他们闻声就挺犯愁，“那学校也不可能单独给他们上课从头教起。”

确实不可能。

“另找老师补课。”

还能这样搞？

易迟迟这话简直是打开了支书他们的新思路，一群人面面相觑半晌后，齐齐看向她。

眼睛亮得像是饿了好几天的饿狼，突然发现了一只肥美还落单的小绵羊，做好了一击必中将小绵羊锁喉拖回窝里慢慢享用的感觉。

吓得易迟迟头发都恨不得竖起来，赶紧道，“别指望我，我没空给他们补课。”

支书他们的脸顿时垮了下来，眼睛不亮了，眉头也蹙了起来染上愁苦。

“你这不愿意帮忙补课，我们还能找谁？”

“能找的人可多。”

易迟迟意味深长，“小学确实只青山大队有，但知青可是各个大队都有。”

青山、红旗和靠山屯三个生产大队的社员孩子们，共用一个小学。

小学在青山和红旗两个大队的交界处，靠山屯过去也不算远。

学校教职工总共9个人，其中5个是红旗大队和青山大队的知青，最低都初中文化，还有两个是高中文化。

剩下四位除了校长文化水平比这四位知青老师高，剩下三位都是关系户，

说是老师，其实和打杂搞后勤的没什么区别。

还喜欢搞事，这也是墩墩他们基础差的原因。

易迟迟的意思很明显，让支书他们把白琛他们用起来。

众人秒懂她的意思，马婶子更是激动的一拍大腿道，“对呀，我们屯也有好些个知青，小白他们的文化水平还不低。”

那可不，不是初中就是高中，在这个时代来说真的是文化人了。

易迟迟没吭声，而是任由支书他们自己发挥探讨可行性。

这是一群真心为孩子的长辈，简单的探讨和商量后，他们就敲定了让白琛他们帮着给孩子补课的决定。