范纯礼也和王雱一起读书，等周武走远了，他才细问王雱是怎么回事。听完周家的情况，范纯礼叹气：“天底下这样的家庭不知凡几，我们帮得了一家，帮不了千千万万家。”

在城中做事，范纯礼事事顺遂，感觉做什么都很容易。可前些天跟着王安石到底下走了一遭，范纯礼才知道父亲少年时虽也艰苦，但到底有机会读书、有机会科举，而底下许多人一辈子大字不识，天天面朝黄土背朝天，生病了忍一忍便好，忍不过便随便挖了个坑埋了。

范纯礼越发觉得自己能做的事太少。

王雱说道：“看见一家便帮一家，看见两家便帮两家，尽力做力所能及的事，自认问心无愧就好。”

范纯礼听了，点头认同王雱的话。他埋头看了一会儿书，没看进去，又忍不住问王雱：“那你觉得我眼下可以做些什么？”

面对范纯礼这只迷茫的小羔羊，王雱怎么忍心让他失望呢？王雱拉着范纯礼如此这般这般如此地说了一通，范纯礼眼前豁然开朗，合上书对王雱说：“那我这就去州学那边一趟。”

傍晚王雱回到家，打发周文周武去冲个澡，自己也领着小妹洗手等吃饭。虽说家中有请厨娘和小丫鬟，但两个小孩还是习惯分工，王雱负责端菜，小妹负责端饭，把饭桌摆得满满当当等王安石回来。

王安石一到家，被王雱推着去洗了手，坐定，睨了王雱一眼，说道：“你又撺掇你师兄去做什么了？”

“没啊。”王雱一脸无辜，“我早上去了趟周家，回来后认认真真在范爷爷那边看书呢。”

王安石才不信他。

要不是王雱撺掇，范纯礼无缘无故怎么会跑去和州学学官说什么“做学问不能埋头苦读，要多出去走动走动，了解了解民生民情，落笔才不至于贫乏空泛”。

范纯礼是范仲淹之子，学官一听便觉得这是范仲淹的意思，连忙主动写了个方案上来，说要安排生员们下乡、让他们都去村学磨练磨练。

各县县学还好，师资跟得上，村里就不一样了，有时候几个村合用一个村学。真正有学问的人也不会长留在村中，留下的大多是只粗浅识得几个字、囫囵着读了几本书的“读书人”，想随便混口饭吃而已。

王安石一看到这“下乡计划”，立刻想到了自家儿子。范纯礼那孩子他是知道的，老实，没那么多花花肠子。

王雱死不承认，王安石也没法子。第二日他拿着这“下乡计划”去与范仲淹讨论，范仲淹觉得可行，当初胡瑗改革太学时，其中一个变革之处就是要让学生出去游历一段时间。

王安石说：“只是不知道这些生员愿不愿意下去。”州学生员都是天之骄子，个个都是冲着科举去的，信奉“万般皆下品惟有读书高”。

范仲淹说：“这一点阿雱也想了个主意，让我们分别到州学、县学里面开‘动员会’。”范仲淹已经开始构思演讲稿了，尽可能地鼓动那些今年不必参加秋闱的人都行动起来。范仲淹自己就是带过学生、搞过学院的人，也曾经在边关直面西夏战局，不管煽情还是讲道理都很在行。

王安石骂道：“昨天我说是那小子出的主意他还不承认，到你面前倒是老实了。”

“也是因为我对纯礼比较了解，纯礼瞒不过我。”范仲淹笑道，“州学这样办，下头的县学也这样办。我准备过一阵子贴出公告，往后县学州学招生优先招收曾在村学任教的，最好能逐渐形成定例。”

这些小年轻天天埋首书堆，也不一定能读书什么大才能来，还不如多利用起来，尽量提高各村的“开蒙率”。

王安石点头。

现在学官这么做只是看在范仲淹的面子上，只有形成定例才能长久地实施下去。

王安石认真拜读了范仲淹的“演讲稿”，启发颇大，也按照自己的风格写了篇请范仲淹斧正。两人你来我往地交流，算是确定了动员会上要说什么。

王雱悄悄窥看了两份“演讲稿”，摇了摇头，对后世的孩子们感到忧心：看来这九年义务教育又多了两篇相映成趣的新课文，还是得背诵全文的那种，可怜啊~

接下来范仲淹与王安石分头到州学、县学激情演讲，王雱又让胡管事准备好“施工队”，准备到州学县学村学里头搞黑板。在方洪的努力下开封那边的大小学院都普及了黑板粉笔，粉笔的生产也已经进入正轨，多供给青州一州不算难。

范仲淹曾去“培训班”那边体验过黑板粉笔的好处，拨了专款给胡管事负责搞好这一块。自己人归自己人，该给的钱还是得给的，青州也不算穷，为了教育给得起！