不过大班教学还是得上黑板，随时提学生上前回答，不然讲不清楚。

他便叫人漆了个大黑板，从桓家带到翰林院，在学斋里高高挂上，拿滑石条作笔，像模像样地写了板书：目录编制规则：一、纸页分上下双框，先上后下；二、目次提要与原书相同，仅齐框底添加页数，以虚线引下；三、排虚线的圆点横竖对齐……

负责教导这些庶吉士的侍讲学士王直也凑热闹来旁观他开会。见他弄个大黑板来，险些被这粗夯的木板逗笑出声，但见他挂好板子，拿滑石凌空写出一行行有棱有角、转折变化如意的颜体字，那阵笑意不禁转换成赞叹。

这笔字的功力的确深厚！

原先看他在纸上用铁笔刻字已是不容易，如今竟拿着粉块儿悬空在墙壁上写字，写的又近乎是径尺的大字，却全不变形，颜体应有的风骨历历可见……这可不是寻常擅书者能作到。他下笔之前就要预先在胸中安排好在这一片大黑木板上做书的格局，书法亦要好，臂、肘、腕都须得能稳住。

略差些的，写出的字就要走形，或是一篇字各自为政，一篇文字散乱无神。

王学士正自忖度，却见宋时一篇板书写完，又用裁衣的长尺比量长度，在黑板上画了张稿纸页，真个要叫人上去试填了。

庶吉士馆可不像他在福建办学时，还会有学渣缩在人群里不举手，满座学生都是千万考生中厮杀出来的精英，只有抢着上的，没有不敢上的。

抢的人太多，宋老师简直没什么成就感，索性就叫他们按座位从右到左，排着队上来写了。

第一位上台的萨庶常连他做的目录也没带，只在刚才听课时看了几眼，便早烂熟于胸了，捉起滑石削的笔便往板上写——

一笔下去，笔画就歪了，滑石也禁不住他的大力，笔头在板子上压碎成几块。

台下不知何处传来几声轻笑，王学士不禁摇头暗叹，以为果如他所见。宋时也偷偷歪了歪嘴角，连忙抿紧双唇轻咳一声，摆出师长风度，上前说道：“这滑石笔极软，萨兄这样三根手指捏着，轻轻写字即可。诸位同年都是头一次用这笔，不必在乎字迹，要紧的是学会印目录的格式。”

萨庶常有些惭愧，取布巾投了投水，先把板上的滑石碎末擦干净了，才又慢慢写了起来。这回他终于能顺顺当当写成字了，只是失败过一回，心里紧张，下笔施力又不得法，写出的字歪歪斜斜，放在宋老师的标准字体旁，就像初学练字的小学生似的。

岂只他要脸红，刚刚争着上台的庶吉士们都有些后悔了。

方才都争着上台干什么，先观望一下不好么？

万一他们往板子上写也写得不好看怎么办？

宋年兄何必如此俭省，用什么木板、滑石笔，若用榜纸铺在墙上，叫他们挥毫泼墨，谁写不出一笔好字呢！

会试不靠字体筛人，馆考可看字的，他们的字也都是上上之选啊！

然而黑板前这宋同年还好商量，教室后排还坐着个专负责教他们的王老师，这位老师却是个严肃刻板的性子，连个翰林垫都不许他们倚的，岂容他们挑三捡四，要笔要纸？

这群馆选精英、天子门生，也重温了一回当小学生的故梦，排序靠前的含羞忍祛地上台，靠后些的都趁机立起雕版的铁板，倒拿着铁笔练习，只盼上台时写得好一点。

也不用好到宋三元这样子，能比别人好些就行。

宋老师也知道他们没有经验，看了两个学生的板书后便果断喊停，体贴地走到同学中间，给他们展示了拿笔的手势、落笔的力道，又在板上示范如何通过转动笔尖、倾斜笔身来模仿毛笔笔锋……

顺便叫了下一位何庶常上台，让他按自己教的方法试写。

叫了几个人后，他见后头的学生们好像都会写板书了，便拍了拍手上白灰，体贴地说：“既是众位同年都会用这黑板与笔了，就自家拿这板子试写吧，我待去制一套新蜡纸，方便众人写目录时找准连虚线的点。”

让同学们自己练习吧，他做老师的在前头盯着，这些学生上台写字时都战战兢兢的，多可怜呢。

还是偶尔过来扒门缝看看就好了。

宋时宣布散会之后，庶常们在屋子里对着黑板练习，王学士却跟着他出来，好奇地问了句：“子期你怎么练出来的这笔字？论理说你一个状元，字写得好也不稀奇，只是怎么偏偏爱制些古怪的东西当纸笔，还能拿它写得一笔好字？”

算是前世练的吧。

他小时候不是个听话的学生，上课没少偷偷睡觉、说话、看闲书，所以经常被盯着他的老师叫到黑板前面答题。后来大学毕业又当了领导，到淡季没事了就开会研究怎么开新路线，开会时大家都是在白板上写写画画，整理得差不多了才做ppt的。