听说了的老师都对“小作家”的语文老师和班主任道了恭喜。

语文老师噙着笑接受了同事们的祝贺，但同样也该高兴的班主任崔老师却一脸愁色，甚至唉声叹气起来。

就好像他的接收器官出了严重毛病一样，比如说把好事听成坏事。

其实他听见的是容心成绩突然下降、一班学生全都旷课翻墙去网吧之类的惊人事件？

第169章 ：分科

一班的崔老师当然没有患上那种奇怪得根本是在开玩笑的病。

他只是，他只是越来越感觉这个好学生留不住了，嘤。

咳，每个班主任都希望自己班里的学生成绩出色，他也不例外。

就算不提奖金与高考成绩挂钩这样直接的物质方面奖励，自己学生学得好、班级平均分名列前茅脸上也有光不是。

市二中的一班惯来是理科重点班，虽然高二会分科，但现在的观念就是理科好找工作、前途好，因此大部分学生会选择理科，而一班的原有学生也大都会留在一班里，只有很少的人会离开。

入学名单上，容心作为某个县级初中的学生拿了市中考第一名挺受注目的，当然，于念也一样，毕竟这俩人只差了微乎其微的一分。

多亏了不错的记忆力，崔老师现在还记得那份报纸上的采访，记者问容心对自己的考试成绩有什么想法，是否感到意外，小姑娘说这次赢了于念只是侥幸，只要多错了一点儿就输了。

当时他就觉得这种竞争听起来有点意思。

而进了高中，两人在学习上的较劲也没停啊。

说实话，中考第一第二的名头老师们其实并不怎么重视。

每年都有中考，每年都有新生入学，但看久了就能发现，中考成绩好的在高中不一定能继续好下去

，中考的第一证明不了什么。

不过，崔老师却开始觉得这一次不是这么回事。

好学生从来不会偏科，他们总是全面发展，绝对不会有瘸腿科目。

容心就是这样，每一科成绩都很好，文理科分数相差不了多少，平均得很，完全不能用哪科学得好就选哪科的办法。

于念也是，不过对物理的热爱轻松决定了他之后的选择。

唉，这小子为什么在二班？

反观自己班里的容心，初二就获得了作文大赛的一等奖，从初中开始就一直在报纸杂志上发表文章，现在又出版了，销量还不错…

怎么看怎么都是个爱好文学的文科种子选手。

留在理科班的可能性不大，算了，之后找机会聊聊文理分科的事吧，一班班主任略显沧桑地想道。

时间总是溜得很快，六月底的时候，给学生们发的文理分科意向表就上jiāo齐了。

果不其然，容心的意向表上填的文科。

可怜的崔老师总算死了心。

在之前的jiāo谈里，他详细地介绍了下文理科的区别与差异，以及报考大学专业选择面的宽窄，也点明了当今社会上对于理科的推崇。

小姑娘的态度很端正，听得也认真，看得出来虽然暂时没能作出决定但一定会仔细思考。

他自然建议选择理科，不过也只是建议一下。

像这种非常优秀的学生一般都挺有主意，对未来大多有了些规划，让他们自己判断就好，老师和家长不适宜作过多gān涉。

再说了，不管是来理科还是去文科，以对方的成绩都小菜一碟嘛。

虽然，最后的结果果然是去了文科…

理科不好吗？理科多有意思，解出一道难题的成就感难道不比文科答出唧唧歪歪的一大堆文字qiáng多了？

理科出身的班主任完全不能理解文科的有趣之处呢。

但是，在意向调查表上工工整整地写下【文科】一词的容心可不是这样。

文字什么的不是挺好玩的？

谨慎思考最后决定选择文科后，她似乎越发觉得文科比较好了。

地理，多有用啊，时区时差，气压风带，洋流模式…连点自然地理知识都不懂还能算是个人才吗。

历史，古今中外发生过的大事件怎么能“无知”，以古鉴今是个好技能啊。

政治，那就更不用额外夸了，人是天生的政治动物，而且知道了这些东西才能更好地生活。

更何况，那个什么吧，容心想，她的金手指从客观上说好像更适合文科考试。

一说起来，文科就是背的东西特别多，全靠记忆，配她的超qiáng记忆力简直绝了嘛。

只要仔细认真地用心记忆，内容就能牢牢记在脑子里，之后还能随时“调取”，就跟建了个脑内图

书馆一样。

等等，她突然沉默下来，以后再发展发展，该不会还能在脑子里弄个记忆宫殿出来，吧？