“教？”老教师接过合影看了看，微微皱眉，而后他望向茜露，温和地责备，“教什么？我们不需要你来告诉小公民他们该做什么、不该做什么。我们需要的是有耐心的照顾者，陪伴他们、看护他们。”

茜露一顿，而后她转头上上下下打量了唐劲一眼。

她的目光几乎可谓锋利；唐劲知道比起她来，自己穿得不怎么样，太休闲太随意——根本就是做早课晚课的T恤与大裤衩嘛因此唐劲有点不自在，站在那儿没动，只是拿眼睛瞧瞧她，又瞧老教师。

“那么，请让我知道我哪儿做得还不够——对，我想知道，他哪里比我更好？”

“他刚才很有耐性。我耽误得挺久，你们都着急了，他没有。”

唐劲酒窝一冒——他的确不着急，在中国的西南丛林里趴过好几天的人怎么会为这点等待着急？

何况还有座位、有饮料

而且从刚才他们等待的地方，可以看到学校的操场，可以看到这里的小孩子在玩什么……

也就是说，可以看到他跟丹丹的孩子，以后会玩的东西。

o(≧v≦)o~~

“耐心？这个我也有。尽管这里不需要，但是我能教出这样的成绩，本身就是证明。”

老教师叹了一口气：“不，向小孩‘教授’你们那些‘成人裁判标准’的耐性，与单纯的等待的耐性，是不一样的。前者你在满足自己的支配感，后者你没有那个。这是很关键的区别。此外，他会最基本的口语，足够用了。而这次我们需要的是低年级的老师，比起耐性，语言要求并不高。”

送走茜露，老教师向唐劲介绍了他自己的名字，乌克。而后乌克带唐劲去他的班级。另外一位中年教师，佩欣思，正在那儿代班。

佩欣思见到乌克就回去了；乌克向她致谢，并为她与唐劲做了介绍。

……

而后操场这一带就剩下一个班级——十一个孩子。

以及他们的老师——两个男人。

“这是您带的班级？”

“是的。哦，叫我乌克；还有，用‘你’。这样就可以了。”

“乌克。你这里有，呃……十一个学生？”

——好少太少了

“对啊，两位数了，所以我需要一个助理。”

“……”

“嘿，看护十一个小淘气可不是那么轻松的事儿。”

祁栋上一节课得看五十多个

“那么，我们做什么？”

“陪他们玩。如果你不大感兴趣，在旁边瞧着就行了。不过他们会邀请你，那种时候就好好跟他们玩一会儿。此外，注意他们的安全，注意他们在干什么，不要阻止他们但是照顾好他们——他们还小，有时候会弄伤自己。”

“就这样？”

“就这样。”

“不用……”唐劲更糊涂了，还奇怪，“不用教他们做游戏什么的？”

乌克更奇怪，反问唐劲：“他们正在游戏，不是吗？”

唐劲望向孩子们；而后唐劲发现、唐劲不得不承认，乌克说的没错。

“玩泥土跟玩别的有什么两样吗？你看那个白衣服蓝短裤的男孩子，他叫杰里。他正在观察草的根须——很好奇、很专注。不是吗？我们有必要塞给他一堆令他兴致缺缺的积木吗？或者打扰他、叫他跟着我们做这个、做那个？”

“没有。”唐劲无言以对，很快又失笑，“的确没有。没有那个必要。”

“是的，没有。那对他不好——有损他的好奇心，也有碍注意力集中的培养。他这个年龄的小孩，注意力一次能集中这么长时间，非常不错。噢，回头我会给你一些资料，你可以去看一下。”

唐劲点点头。

“我大致了解，了解从你的家乡到这里，你面对什么样的不同。”乌里克微微一笑，“其实，每个孩子就好像一株小树苗，生来就有一种充满活力的天赋——健健康康地长大，长成参天大树。我们只要别让虫子咬坏了他们、别让狂风吹折了他们，就好了。”

虫子、狂风？

唐劲有点懵：“然后施肥、浇水？”

“不不，他们的父母给予了他们生命，给予了他们足够的能量。而这个世界无垠无限，只要他们愿意，他们能以自己的双脚走到任何地方、能以自己的双手与大脑胜任任何工作、创造任何东西。何况，你不是他们，你认为是‘肥料’的事物，未必对他们有利，甚至会限制他们。嗯，不要俯看他们——”

老教师蹲了下去，还拉拉唐劲；唐劲茫然，不过他当即跟着照办了。

视角一低，一切好像不同了。那些孩子站直的时候，比他们还“高”了。

“你瞧，他们跟我们一样，两个眼睛两只手，一个鼻子一张嘴。他们只是还没长大，力气不如你大，阅历不如你多。所以，注意了，别因为你早出生了几十年，就仗此去支配他们、控制他们——那是很危险的。那只是放纵你自己，不是在照顾他们；你只需要陪伴他们、看护他们，保证他们有一个安全的、充沛的的成长的空间，这样儿就好了。”