白彦竹虽然明白并不是老师对学生投入得多，学生就有义务给予同样的回报，但是看到这个结果，多少还是有些失落的，此时孙老师问起来，也只能强颜欢笑道：“还好吧，大家不是都差不多这个分数。”

孙老师小声嘀咕道：“你和其他人那能一样吗？你光是花在那些学生身上的时间都不知是别人的多少倍了……”

坐在他们对面的是教其他班的陈老师，之前就对白彦竹冷嘲热讽过，此时听到对话，立刻阴阳怪气地接道：“我之前就和白老师说过，后进班的学生不值得那么费心，白老师非得不信，这下证明我说的没错吧！”

陈老师没压低声音，一嗓子周围的老师都听见了，便又有一个姓朱的老师加入道：“我以前也带过后进班一段时间，说实话，那些小崽子没心没肺的，一个个好赖不分，反正我是不想再带了。”

“唉，我真是替白老师不值，白老师不是还常常自费请学生喝饮料吗？这些学生，连个奖金都不帮白老师争取一下，真是白眼狼。”

开口的这几个人都是平时就看白彦竹不顺眼的，这学期以来八班无论是班风还是成绩都突飞猛进，白彦竹在办公室里又丝毫不掩饰自己的喜悦，难免引来一些人的嫉妒，现在出了这么个结果，这些人自然感到快意，光看好戏不够，还得说上几句。

白彦竹本来就够郁闷了，被你一言我一语地这么一说，顿时更加尴尬，讪讪道：“他们年纪都还小，很多事现在不理解也是正常的，以后就好了……”

朱老师嗤了一声：“以后也好不了，我以前带的那些后进班的，到现在没一个回来看望过老师，要我说，这些崽子就是狼心狗肺，白老师，我看你以后也犯不着对他们那么费心了，有什么意思啊。”

白彦竹闻言并不认同，正色道：“那不成，培养和引导学生是老师的天职，不管学生是怎么看待老师的，老师都不应该轻易放弃学生。”

可惜白彦竹的一番话也并没有得到朱老师的认可，对方只翻了个白眼，继续说风凉话：“既然白老师这么高尚，那就继续和他们耗着呗，看他们会不会被你感动，下学期给你打个高分。”

陈老师见状故意问道：“朱老师，你这次得分挺高的啊。”

朱老师作出随意的姿态：“还行吧，在我们班排第二，前面的是班主任……其实我平时也没怎么费心，懂事的学生自然懂事。”

陈老师道：“我现在带的这帮学生也还算有良心，没让我被扣奖金。”

两个老师一唱一和的，说得白彦竹越发难受。

正好霍平川过来巡视，看到两个老师说得兴高采烈，便搭腔问道：“你们在讨论什么呢？”

这两个人都是早早站队到霍平川这边的，平时和霍平川关系就好，见他问起来，便添油加醋地把方才的一番争论复述了一遍，完了陈老师还特意问一句：“霍校长，你说我和朱老师说的是不是在理？”

只见霍平川神色严肃地摇了摇头，道：“两位老师这么说就不对了。”

陈老师和朱老师没想到霍平川居然会反驳他们，顿时有些悻悻，办公室的其他人也有些意外，这两个平日里不少拍霍平川的马屁，遇到事情霍平川也对他们多有偏帮，这么一件小事，没道理霍平川会不向着他们说话才对。

却听霍平川不疾不徐地继续说道：“这个满意度调查体系是具有很强的科学依据和实践意义的，每个老师的得分和平时的工作表现、教学成果都是息息相关的，并不单单是学生素质的缘故，你们把结果归结到学生的个人情绪上来，这是很不科学的。”

霍平川话一说完，整个办公室顿时：“……”

白彦竹也差点没吐出一口血来，按霍平川这意思，他得分低跟学生一点关系都没有，完全就是个人工作能力太差呗。

这话比陈老师和朱老师单纯的冷嘲热讽还要更加难听，完全可以说是诛心了。

偏偏霍平川身份高他们一截，摆着一副公正客观的姿态，又拿着调查体系说事，叫人想反驳都不好入手。

陈老师顿时偷笑了一下，附和道：“霍校长说得有道理，我们看问题还是太片面了。”

朱老师也生怕马屁拍慢了，道：“要不霍校长怎么就是当领导的料呢，这些本质问题还得是霍校长才捋得清。”

霍平川摆摆手：“这调查体系也是别人开发的，我只是学了点皮毛，不过不得不说，这个体系确实先进，我估摸着等体系运作得更成熟了，准能把十二中的教学水平提高一大截。”

陈老师和朱老师又是好一番恭维，霍平川这才转向白彦竹，淡淡道：“白老师作为班主任，这次的得分是不太理想，希望白老师接下来能好好总结一下带班经验，看看怎么改进工作……这样我们的这个调查体系才不算白忙活了，你说是不是？”