陆泊说话的时候，原本坐着的宫淅川手脚并用地从凳子上爬了下来，走到了陆泊的身边，一板一眼道：“我知道怎么发明。”

陆泊有些疑惑，毕竟宫淅川不是喜欢出这种风头的人：“所以？”

宫淅川沉着脸，半天憋出了一句：“问我。”

呆了一下的陆泊一时间没搞清楚宫淅川的意思，等到宫淅川的唇越抿越紧，他才后知后觉的意识到：我知道怎么发明，问我。这句话其实并没有太大深意。

这是系统促使下，宫淅川短暂的有话直说。

而说这话的宫淅川好像只是单纯地希望自己的注意力能放在他身上。

莫名觉得真实的宫淅川和眼下这个有些别扭的小正太的形象很贴合的陆泊忍不住笑了出来：“我超级聪明的男朋友，请告诉我元素周期表上第74位、13位、28位的简写分别是什么？”

宫淅川不假思索：“W、Ai、Ni”

陆泊不说话，就这么略有些期待地看着宫淅川。

猜测陆泊或许有其他深意的宫淅川将这三个简写在心里又过了一遍，眨了下眼睛，笑了出来：“我也是。”

觉得自己有些多余的苏素：“那啥，我走了啊。”

苏素搞出的第二个发明是：老头乐。

一头是按摩用的小锤子，一头是挠痒用的小木手。

然而看着面前一群腿还没老头乐长的小豆丁，苏素最后还是把东西给了来老爷子。

毕竟能想起这个东西，还是因为前两天她看来老爷子似乎腰背不太舒服。

收到老头乐的来老爷子惊讶了一瞬：“这是，给我的？”

苏素点头：“不然还能给谁，别人也用不上啊。不过您老别总是坐着看书，偶尔起来活动活动，光按摩是没用的。”

来老爷子咽下了让苏素把这东西献给皇帝的话，皇帝能给的奖赏他会找个办法补给苏素的，至于皇帝的欣赏……并不适合这个善良又灵精的小姑娘。

在努力发明创造的同时，苏素还记得设定中男配们动心的原因是穿越女独特的对于自由与平等的向往。怕死的苏素并不敢以身试法不守规矩，但是故事里的主角可以啊！

于是课间的时候，所有的小朋友多了一项娱乐活动：听苏先生讲故事。

既要符合自由平等的主题，又要惹小朋友们喜欢，苏素最后选定要讲的故事是：《西游记》。

听到石头里蹦出一只猴子的时候，早熟的真小朋友们兴致一般，倒是在苏素描述猴山热闹场景的时候，流露出了一丝向往。

而等故事进行到菩提老祖敲了悟空三下的时候，教室渐渐安静了下来，所有人都眨巴着眼睛看苏素，连向来闹腾的宇文暻蓦都老实坐住了，仰头看着她。

莫名得到了一些满足的苏素讲述得更加投入了，原本还有些绷着的肢体表达也渐渐丰富了起来，带动着小朋友们的情绪一起高涨。

唯一出现的问题是，在模仿者孙悟空的语气说着：“俺老孙就是不想受人管束，想过自在生活”的时候，苏素的思维会忍不住跟着前两天陆泊说的话跑偏。

以后穿越女向别人提倡自由的时候，男主们第一个想到的会不会是这个毛脸雷公嘴的猴子。

一章故事讲完，有些累了的苏素敲敲自己的背，准备去教师办公室喝口水。

转头却发现来老爷子正乐呵呵地捋着自己的胡子靠在门板上，不知道听了多久：“菩提老祖这个人物，颇为有趣。苏先生的故事也很有趣，听得老头子都入迷了。”

苏素不好意思地拱了拱手：“不是我自己写得故事，只是觉得课间无趣，给孩子们讲讲而已。”

来老爷子点点头：“稍后得空了，你可以再和我聊聊这个故事。”

知道不少文字狱的苏素紧张极了，生怕来老爷子领会到了她故事里暗藏的主题，判她一个思想危险的罪名。

不过这个朝代的思想管束并不像是苏素担忧的那么严苛，就在她惴惴不安地跟着来老爷子到办公室后，老爷子颇为和善地给她开了封介绍信：“你说的故事颇为有趣，若是可以联系上对方，可以叫他将稿子递到这里。”

苏素有些惊讶地接过了老爷子手里的信件，来老爷子继续道：“我先前有个弟子，还算是经商有道，京城不少茶馆是由他开的，茶馆说书先生的稿子，可没有你的故事有趣。

还有你先前想出的投壶背诗的法子，我那个弟子也很感兴趣。我看着他长大，确保他不会有什么轻视女子的思想，所以若是你有其他的法子或想法，都可以同他说说，我想你大概也不是那种会甘于被困在院墙之内的人。”

来老爷子向来爱才，再碰上一个让他忍不住想当孙女宠的苏素，更是想为她做些什么。