对于自我介绍，罗小意在此前就有设计出近十个版本：既有从爱好出发展示自己追求的，也有从自己名字出发的说自己学习趣事，还有从名人名言出发来说自己理想的……这对她开说，既是一种练习，也是一种分享，她的个人账号“一一学英语”上就分享过“如何用英语做自我介绍的十种方法”这样的课题。

有备无患，说的就是她这种。

在前面的五个人做自我介绍的时候，罗小意就已经想好了要选择哪一种介绍方式。她选择的，不是已经出现过的介绍方式，而是带着一点英式环境里的调侃，且这种介绍方式，是某个和罗小意所崇尚的品格相一致的英国科学家使用过的介绍自己的方式。

不知道背景的，听到的只是她流利的英语表述，而好些个了解她的选择的教授，当然听懂了她要表达的深层韵味和致敬，都不由得点了点头。

自我介绍完，就到了答题的环节。这次的问题，是坐最中间的老教授直接问的，他的问题是：“如果辩论时你所论辩的议题，是违反你往常的认识和三观的，你会不会继续？”

老教授的这个问题就比前面几个教授问的，就要更有技巧多了。这个问题本身就是一个坑，

回答继续？那么大家会认为：为了一个辩论赛，居然可以违背三观？也太没底线了，既然这样，是不是也能为了其他的利益放弃三观和原则？

回答不继续？那这种与个人价值观等不一致的辩论赛经常存在，那么，如果选手本身是个容易冲动弃赛的，各位老师肯定也要好好斟酌一番了。

老教授的这个问题一出，饶是对罗小意很有自信的赵教授，也不免紧张了起来，生怕罗小意一不小心，就掉入了老教授设下的套里面。

当然，她注定是白担心了。

罗小意回答得立论是“真理越辩越明”。她引用了历史上两个经典的辩论赛，都是很有争议的议题，但是因为精彩的论证，让人明白了哪种是真理哪种是虚妄。

所以，罗小意总结说道，就算辩论赛需要她站的立场是和她的认知甚至三观不一致的，她也会竭尽全力查找资料，去研究自己论辩方的立场出现的原因，去找到观点存在的一定的合理性和正确性，进而通过与对手针锋相对的辩驳，来找出真理的模样。罗小意认为，这也刚好是自己树立正确的世界观、历史观等的途径。

她说得有条有理，逻辑紧密，给人的感觉，仿佛她已经是站在辩论赛场上，为自己的立论进行分析和辩驳。

说完时，不止是几位老师点头，甚至有好些个参赛学生，看向她的眼神，也变得钦佩起来。

这其中，眼神最复杂的应该是之前对罗小意不以为意的那位。

这个女生的英语水平也不差，所以，她能听懂罗小意说的这些引经据典，旁征博引、信手捏来，罗小意在这短短两分钟里，已经向大家展示了她的实力。

既然如此，这样的一个人，会是真的需要偷题的人吗？她对听到的说法产生了怀疑。

在怀疑的同时，她又陷入了深深的后悔里。连着看了三个同学的应答，尤其是看到罗小意回答后取得的良好反响后，她无比的后悔自己选择了耍小聪明。她知道，耍小聪明不仅让自己显得自信心不足，同时，更错过了一次展示自己的机会。

只是世间没有后悔药，她只能寄希望于后面的辩论环节。

这个女生的复杂情绪，罗小意并不知道，她在回答完自己的问题后，就淡定的落座了。

在她之后，还有三个学生先后进行了发言。

这三个学生里，有一个，大概是那种典型的“哑巴英语”学生，她的整个回答过程，只能用“糟透了”来形容，简介很乱，回答问题也答非所问，听她答题的时候，老教授的眉毛皱得都能夹死蚊子。

另外两个，一个是看着胖胖的像大汉，但说起英语来却很细腻，给人一种反差萌，还有一个姑娘，按她自己描述从小家里就是双语教育，英语说得无比流利，甚至还有一些俚语随意的运用着，即使他们俩都和罗小意的游刃有余没法比，但和那个“哑巴英语”的学生比起来，实在是要好太多太多。

接下来马上就要开始辩论，如果让罗小意选自己这方的伙伴，那必然是第三个自我介绍的男生，还有后面的“大汉”和“双语教育”。

但世间哪有这么事事如意的事。

在八名选手都自我介绍完以后，老教授给他们介绍了他们这次需要辩论的主题：“不想当将军的士兵才是好士兵vs不想当将军的士兵不是好士兵”。

辩题只是常规辩题，辩论的角度也基本一看就清楚，无非是人应该安守本分、做好本职工作还是应该朝着更好的目标奋进。