带着生活游戏去古代+番外(661)

在宁暨市的学习也跟神灵市一样,对于成年人而言,依然从幼儿园基础班开始,不教拼音,只教文字读写以及简单的算法,至于适龄学生的小学入学,田唐把时间安排在了九月份。

一来九月也是神灵市小学招生的时间,把宁暨市的招生时间安排到跟神灵市一致,有利于之后的升学和考试等,二来宁暨市才刚刚归入神灵市,这些百姓对神灵市的了解不深,只知道神灵市背后有“神女”,不知道神灵市的运作模式,也不懂得如何选择更有利于他们的方向。

大量百姓对神灵市都还处于最基础的认知水平,小学开放招生,除了部分本身家境比较富裕的情况,大部分人都不会让小孩入学,甚至会觉得上学是一件浪费时间、没有必要的事。

就像最早的神灵市一样,最初刚开办学校的时候,大家也是为了认识任务的内容才会识字,有些人在识字之后想要停下来,又出现了工厂招工考试,又再次被迫继续学习。

这个过程中,有一些人会因为学习得到一些利处,另一些人也会因为身边的人得到了好处而眼热,从而更用心学习。

只有当这些大人尝到学习的好处,知道这是一桩“好投资”之后,他们才会主动且迫不及待地将孩子送去学校,如果他们没有这样的想法,哪怕田唐叫人竭力呼吁入学的好处,得到的只能是“左耳进右耳出”,并不会有太多人真的将这几件事放在心上。

在宁暨市缓慢发展的过程中,石雄和吴修杰也终于带着他们“抢”来的所有百姓回来了。

先前广安王意外得到了仁王那边出事的消息,对“驱赶百姓让临春府产生负担”一事产生质疑,打算暂缓这个计划。

之后事情闹大,朝廷知道了神灵市的打算,这一批百姓原本是要被送回去的,但因为石雄和吴修杰两人插手,不管是还在往神灵市走的百姓,还是在回程的路途中的百姓,都被拦下送到神灵市来。

士兵们陆陆续续带着百姓回来,先后大约来了数万人,这些百姓抵达之后,依然是按照之前的安置方法对这些百姓进行临时居住安置,之后再进行分批安排住处,也顺便给他们介绍有关工作的事,让他们之后能有一份适宜的用于糊口的工作。

到现在,裴风平这里虽然还没有给出完整的管理体系计划书,但神灵市的工作其实已经在按照他的计划书进行,包括安置百姓的负责人,各个区的负责人,以及相关的一些负责人等,都已经在他们的岗位上。

有了先前几次大规模安置百姓的举动,这一次的安置进展依然很顺利。

因为要安置这些百姓,田唐这段时间也一直忙碌中,只是偶尔几次与石雄和吴修杰相遇时,会发现他们俩的状态有些奇怪,但因为两人一直都没有找她,她在好奇了一段时间之后,就暂时将这件事放在了一边。

等到事情稍稍告一段落之后,石雄和吴修杰同时上门。

“神使大人,有件事……我们想求一个恩赐。”

田唐见他们的神情都很严肃,猜到这时候两人要说的估计就是之前她觉得他们状态奇怪的原因,神色也认真起来。

石雄和吴修杰现在都是神灵市重要的将领,两人同时出现,又都带着这样的表情,就算田唐也不好太随意。

她把手里握着的笔放下,正襟危坐:“石将军和吴将军请说吧。”

石雄跟吴修杰对视一眼,吴修杰颔首,示意让石雄开口。

石雄低下头,双手抱拳,面对着田唐低声道:“神使大人,此次出去任务,有两名士兵被流矢击中,一击毙命,我等来不及救援,这二人失了性命,所以想求二人的几分抚恤,若是……可以用我们的工资来抵。”

田唐蓦地从座椅上站了起来。

石雄仍然还是低着头:“神使大人,我知道这样的请求或许过分了一些……”

“不,不过分,”田唐立即说道,也认真看着两人,“石将军和吴将军应该早告诉我才是。”

石雄抬头,惊讶地看着田唐。

吴修杰的神色没有太大的变化,但从他握紧的拳头看,他此时的心态也并不平静。

田唐的神色也有些复杂,一定要说的话,或许是因为她并不认识那两个士兵,在石雄说的时候,心里虽然有触动,但要说她心里有多少悲伤,其实也并没有太多。

但她也清楚知道,这两个在她眼里的陌生人,在他们的家人眼里,是最亲近的亲人,亲人离世,可想而知他们的家人心底的难受和痛苦,毕竟是两条人命,这是无论用什么都换不回来的。

她能给的,只有些微的弥补。

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