总之大概就是这么一个规则想法的活动，广播社和美术社的大家都觉得不错，一致通过了，于是很快开始筹办准备。

而已经完成自己任务的筱芫，则全身心地投入了学习。她的学习计划经过彻底的大调整之后，基本上把除了上课吃饭之外的时间都用上了，一点空闲都没有。

因为她一直以来学习成绩都保持得很好，所以老师们对她很关注，三不五时地和她还有班里其他尖子生聊聊学习上的事。

发现她又在看高年级的课本，这回看的还是高中的，班主任有点担心，看她到办公室交作业的时候，就多问了几句：“你已经提前自习到高中的课程了？是不是有点赶啊？还是不要太急，慢慢把基础打扎实了更好。高中的课，等过了中考再看吧？”

筱芫没有试图跟班主任解释什么，他们这一学年的班主任是性格比较强硬的那种，这么说听上去是在问，但实际上就是要她别再看高中的课本了。所以她听完班主任的话，只装作乖学生的模样点点头：“好的，我知道了，老师。”

于是从这天开始，她便不在学校里看高年级的课本，课间和自习时间都在复习和刷题。他们类似美术课音乐课之类的课程，本来学半节课剩下半节课是他们的自由时间的；但是自从进入初二下学期，这些课的后半节课就都被占用了。

尤其是物理和数学这两门课，占自习时间占得最为积极，两个老师有一次还前后脚进了他们班教室，那会儿英语老师已经提前一步来了，正走下讲台听一个同学背诵课文。结果物理老师和数学老师谁都没注意到英语老师，对着彼此面面相觑，然后尴尬地同时问道：

“啊，你要来上课啊？”

“你也打算来上课？”

当时，筱芫和班上同学就坐在讲台下边，听着两位老师这样令人无语的对话，忍不住发出了一阵嬉笑。这个时候，那两位老师才发现站在教室的英语老师，一看这情形，他们就明白什么情况了，顿时愈发尴尬，摆摆手赶紧离开教室。要是这会儿能加后期，这里肯定得加上乌鸦飞过的特效。

这节课的乌龙大概也给了老师们一次教训，他们之后估计是都有商量过，因此再没有出现像上回那样的场景。班里的同学本来还坏心地期待着能再看到老师们尴尬的情形呢，可惜他们只能失望了，等这个学期结束，他们都没能等到。

周五放学的时候，王明瑶捋了捋自己有点遮住眼睛的刘海，对筱芫说：“筱芫，周末我们出去逛街吧？顺便剪个头发，我想剪个刘海，然后修一下发尾。”

现在都已经快四月了，过完年她们还没去剪过头发呢。

郁秀秀听到剪头发，举手表示她要一起：“我也要剪头发，我头发太厚了，天气热了好难受。趁现在天还没热，我得先把头发打得薄一点。”

几次挣扎着想要不要留长发的筱芫，考虑了好一会儿，还是决定把长长一些的头发剪短，不留长；因为打理头发真的太麻烦了，还是短发方便。她对留长发的执念已经在上辈子消失了，短发利落又清爽，再适合她不过！

上辈子她还是刚上小学的小学生时，看到班上其他小女孩都穿着好看的小裙子、扎着各种小辫子，她就羡慕得不行，天天闹着老妈说想留长发、不要剪短发；但是老妈那会儿每天都要打工、忙家里的事，哪里有时间给她打理头发扎辫子？所以毫不犹豫地拒绝了，并跟她说，要是她能自己给自己扎头发就随她。

听到要自己扎头发，那时候的她便退缩放弃了，直到上三年级的时候，实在很想和班里其他女生一样扎好看的辫子，她才终于开始留长发、学着自己扎头发。

这一留，她就留到了高三，因为嫌洗头发太麻烦，又一剪刀把头发给剪掉了。从此发现短发的美好，再也不提留长发的事，甚至头发还越剪越短，要不是老爸老妈极力劝阻，她都想剃个寸头了。

回忆完，筱芫试图阻止郁秀秀把头发打薄的想法，她上辈子也因为嫌头发太多太厚，去打薄了头发，结果等后来变成“秃头少女”的时候，便无数次后悔自己的年少无知：

“别打薄头发了，实在觉得热，剪短就好啦。你现在这样的发量正好，剪什么发型都好看，打薄之后就不一定了。”

“可是头发太多扎起来都很麻烦。剪短了会好点吗？我还没留过短发呢，不然我剪个和你一样的发型吧？”郁秀秀苦恼地将自己垂下来的马尾重新扎紧，然后看向她，“你的头发是在哪里剪的呀？”

王明瑶也好奇地看着她，问道：銥誮