他带着齐意顺了一遍。

这首曲子对左右手的要求不一样，左手要弹得均匀，右手从弱到渐强，齐意把握不好节奏，弹得一板一眼，不要说左右手作出区别，连准确踩中节拍都做不到。

齐忌又盯着他过了两遍，仍然没什么长进。

齐意说什么不肯弹第三遍，缩手闭着眼，眼角又要溢出泪花，等待哥哥的责骂。

但是——

齐忌低头看见齐意头顶的发旋，目光柔和，伸手摸了摸他的头发。

他本以为齐意是耍赖不肯学，却发现弟弟已经能弹下整首曲子，只是弹得还不够好，缺乏大量练习。

齐忌确实不能理解他们都有江允的基因，齐意的音乐资质怎会如此平庸，练习了三遍还不能举一反三，纠正演奏。

但这又不是齐意的错误。齐意明明在努力，却被逼到急得哭，那肯定是老师的错误，过于揠苗助长。

齐忌对齐意说：“小意，没关系，弹得很不错，再继续练。”

齐意一下子抬起头，眼底亮晶晶的，满是雀跃和信服。

他又很快乐地投入练习了。

“徐老师，我弟弟只是一个普通人，你对他要求宽松一点就可以了。”齐忌转头对音乐家教道。

正在变声期的少年音十分嘶哑，听起来有点滑稽，齐忌却面色坦然不以为意，把他该说的说了。

这位徐老师也曾很用心地教过他，齐忌的学习过程称得上愉快，但她以对自己的方式再去对他弟弟，明显不合适，齐忌指出这一点也丝毫不留情面，不顾从前的相处融洽。

“知道了，我会注意的。”音乐老师嗫嚅道。

那之后，齐忌常常指点齐意，有时他看到江允也会教一教齐意。

都不长久，也不怎么认真。

齐忌上了初中以后不再每天弹钢琴，齐意也是三分钟热度，没过多久就把兴趣转移到别的事物上去了。

但齐忌日常哄一哄、抱一抱弟弟的习惯却得到保留。

他发现这个弟弟还是很好哄的，以前接触不多，他主动释放了一丝善意后，齐意就黏了上来，什么开心的不开心的事都会跟他分享，像是把他当做了最好的朋友。

也是，一个五六岁的小孩，成日孤零零地待在别墅里，周围没有同龄的玩伴，父母不管，每天都能见到的下人更是恨不得把他供起来，难免会感到寂寞。

齐意没有去上幼儿园，那几年是齐家权力斗争的高潮时期，齐雍和好不容易斗赢了其他齐家人，带着全家搬进老宅，这时候齐意已经快要上小学，齐雍和干脆决定再等等，到时候直接让齐意从小学读起，反正这段时间给齐意请的家教也是不缺的。

而且齐雍和和江允都没空成日盯着齐意的安危，齐意又不像齐忌长大了，有自我保护意识，他一个小朋友自己去上学，齐雍和也怕他被不怀好意的人绑架去。

齐忌对家里的这些事毫无感觉，这时却多少体会到齐意的一点心情。

齐意却没有长成一个性格很坏的小孩。

家里总是下人和帮佣照顾他，性格难免娇纵些，遇到一点不合心意的事就会哭，就要表达他的不开心。

但是他不记仇。

齐忌有时候没心情哄齐意，惹得人不高兴，抽抽嗒嗒掉眼泪，结果第二天他放学回家，齐意仍然高高兴兴上来扑他的腿。

就连齐雍和把齐意惹到在游乐园嚎啕大哭，喊“世界上最坏的爸爸”，过不了两天，齐雍和稍微把姿态放低一点，齐意再别扭一下，也就过去了。

就算齐雍和抹不开面子，什么都不干，又能怎样呢。

在齐意的世界里，他是爸爸妈妈的孩子，是哥哥的弟弟，这些人对他好都是理所当然的，他不记得眼泪，只记得有人“必须对他好”。

齐忌觉得他这一点很好玩，没见过以自我为中心得这么可爱的小孩——爸爸妈妈和哥哥都是对他好的人，他当然最喜欢他们了。

让人不知道他的自信从哪儿来的，很没道理，也很惹人怜爱。

齐忌以为，齐意天生迟钝，但对感情又有很微妙的直觉。

但他忘了，有微妙直觉的人怎么会迟钝。

齐意从小就知道，不肯夸他的钢琴老师是坏人，夸他的美术老师是好老师。

那他真的从来没感觉到过父母不够爱他吗？

一个感情本该充沛的小孩，在他们这样的家庭长大一定很难受。

……

齐忌没有看谱，一连串流畅的音符从指间流泻。

齐意观赏着，看着看着就要黏到齐忌身上去。

弹钢琴的齐忌在他眼里会发光。

他小时候第一次看到齐忌弹钢琴，不是总围着他转的叔叔阿姨，不是慵懒地躺在沙发上涂指甲的妈妈，也不是经常不在家一露面就板着脸的爸爸……而是不怎么理他，很酷的哥哥。