这是要问自己十万个为什么么？谢锦秀不由得打起来精神，这得好好的去说，别一不小心漏了什么出来，那就大事不好了。

只是这个二元又我怎么说？难道能说自己这是根据前世辽金两朝的事情所想起来的，而且二元政治已经在后世升华再用，实行了一国两制的政策？

话说这个历史是什么来着？谢锦秀脑子里面急速的转动，想着当时的历史问题。

原来当时辽金侵占了大量的宋朝土地，后来又大举入主中原，他们上层的统治者在如何治理中原和塞外的问题上，产生了很大的分歧。

因为中原和塞外，两者在经济、政治、文化，甚至奴隶制和封建制这样的发展阶段上都存在着很大的问题，所以如何治理就成了老大难问题，于是他们摸索出来一种叫做二元政治的政治体制，即四时捺钵与五京并存的两元政治制度。

“咳咳，这个学生当时实在是震惊，胡国小国不过十几万人口，就侵吞了千万人口的汉国，这要是能够执政下去，该是多么强大的帝国，所以看到分崩离析时，学生就想着，可惜了，要是能够解决治理问题该多好！这就是当时学生的想法，也就写了这几篇时文！”谢锦秀交代了自己写这个的背景，林翰林和胡率明不停的点头，当年自己也看过，只是又想，似乎也只是觉着小国难吞大国，两人隐晦的鄙视了对方一下，又看向了谢锦秀。

“继续说！”胡率明出声。

谢锦秀清咳两下，继续道：“学生就想，胡国相对于汉国来说，人口少，又是落后的奴隶制，在治理汉国的问题上他们是一种政治上的一刀切，也是一种倒退，所以才会让汉国人揭竿而起，而如果当时胡国对汉国的治理制度延续汉国以前的，百姓安居乐业，而不是改服，被奴役的话，想来融合要好很多，让胡国慢慢接受汉国的文化，让两者的差距减小，就不会有三年分崩离析的事情了吧？纵使有，也会延缓吧？”谢锦秀思考了一下，用自己能够表达清楚的语言说着。

看着两位老师还在瞅着自己，谢锦秀摊摊手，无辜的眨眨眼：“狼吃肉，要是强按着吃草，总是不对吧？”

“那要是远离故土回归的呢？”林翰林说出来口，就被胡率明掐了一下。

谢锦秀这才反应过来，还是丰城的事情啊。

“老师，你们……”谢锦秀想说，你们是不是问策丰城回归一事，但是胡率明直接咳嗽一下，“林翰林怎么问，你就怎么答，想那么多做什么？”

听了这句话，谢锦秀心中一动，不过，想想朝廷中大佬，总不会问自己这样的一个小小举子，应该只是想要考教我才是。

“学生听闻，故土回归，可能会带来新的民族或者当地新的豪强，这些不稳定的因素，叫学生说，那咱们就分而治之，孩童的教育要设置义学，接受我古宋国文化教育，百姓的生老病痛设立善堂，在赋税方面，优于回归前，毕竟商人以利，百姓爱和平，只要在大的方针上维护多民族的团结，维护国家统一，只要是生活富足，当地生活安稳，自然是没有什么问题的，哪怕是游牧生活变成田园生活，也不是不可以！”谢锦秀胸有成竹的说着。

“何为义学？”林翰林手下笔不停，眼睛看着谢锦秀。

“义学分为三个阶段，初等教育，中等教育，和高等教育，初等教育让当地百姓识文断字，能够不被人愚弄，所谓开启民智，又能拉拢民心，毕竟无论什么种族都会看重自家的孩子。中等教育，在初等教育基础上，广泛培养爱我古宋的当地书生，进行反馈型的再教育，让他们为师到乡村当中，而高等教育，则是开科举，让当地读书人可来参加会试，有进阶之路，三管齐下，是为二元义学！”谢锦秀说完，林翰林脸上就冒着红光。

“好，当如是啊!”林翰林拍案叫好，胡率明若有所思：“我古宋中陆，也当行此策！”

谢锦秀听了，不由得的张张嘴巴，想说点什么，却又闭上了嘴，古宋国幅员辽阔，想要短时间内开班义学，有点困难，但是丰城一地，倒是好说，所谓特区特办。

“那这个善堂？”林翰林瞪了胡率明一眼，觉着他打扰了谢锦秀的思路。

谢锦秀押了一口茶，才缓缓开口：“人不过是生老病死，百姓最怕的就是生病，而学生看过附近很多书籍，沿边诸国的医馆很少，百姓一般的疾病，都会造成死亡，但是如果我古宋国，能够在那里开几个善堂，收治困苦疾病的百姓，想来成本低，收获高，我古宋必然被善待！”

这话一说，林翰林眼睛都瞪了出来，要知道很多穷苦人家为了治病，给大夫下跪磕头的不少。