他永远都记得，第一次让太恬坐在自己肩膀上玩“骑大马”的游戏时，孩子露出的那个带着泪意的笑容。

钟晋为清晰的知道，他曾经对家庭的渴求，是因为已经失去。如今的渴求，是因为他找到了小兔子，找到了能温暖他身心的人。

迟舅舅收回了看向远处的眼神，转头对着应择一和钟晋为，语气中满是郑重。

“太恬有去爱自己人的能力，却是以一种完全自我牺牲的方式，这种爱，太过扭曲。他现在还不到六岁，显露出的端倪已经十分明显，足以证明他根本不在乎自己是否被满足，只要能得到自己人的认可和喜爱，他可以用最卑微的姿态迎合。如果不矫正，他就会把自己的存在一降再降，直到消除。”

短暂的沉默再度出现，这一次，应择一和钟晋为都在反思自己。

反思自己有没有哪些行为举止，可能不经意间给太恬造成了负担，让太恬放弃自我转而来“讨好”他们。

“大老虎，下次见着二师兄替我狠狠揍他一顿，你要觉得一顿不够，我也不反对来个三五顿的。”

钟晋为心下了然，坚决拥护小兔子的决定，“嗯，随机应便我很在行。舅舅，那太恬现在适合什么样的治疗方案。”

迟舅舅依据分析，结合太恬的生活圈现状，给出了两步走的方案。

第一步，认知行为疗法。

就是之前有提及过的，让太恬把自己人的范围扩大。再找太恬完全信任的人适当的介入，帮助孩子完成“自己人层级”的设定。

同时还要告诉太恬，他与各个层级之间的自己人，在互动交往行为上的规则，让孩子逐步理解平等和互相尊重的意义。

行为上也要给予一定的引导，但不能替代他执行，不断培养他积极主动认知事物本质的能力。

只要保持这种节奏，等到太恬逐渐长大，视野更打开些，原来的认知缺陷就能修复和调整过来。

第二步，家庭疗法。

这里的家庭包括狭义和广义，尴尬的是，现在这个狭义范围内的家庭，不是单一凭谁的努力就可以改变现状。

太恬的祖父母和曾祖父母，还需要通过二师兄去说明。

完全不来往是没可能的，也不是要求他们给予太恬多大的珍惜和爱护，只是让他们不要再轻视孩子的感受。

至于二师兄本人，他也是生来第一次当爸爸，揍过后他依然还是得担负起一个爸爸应有的责任。

可以肯定的是，他并不是不爱孩子，只是方法不对。接下来，他们要给二师兄制定一个陪伴计划，让他不要过度缺席太恬的成长过程。

而他们这些人，则全部可以包括在广义家庭的范围中。

说的稍微夸张点，就是他们其实都可以成为太恬的父母，说的朴素点，他们都是太恬的家人。

既然是父母，那就要尽力做好自己，让生活缓慢而稳定的流动，而不是华丽的演出。

努力做好一餐饭，洗好一个碗盘，过好每一天小日子，尽心地在家庭琐事上去表达爱与关怀。

把自己对生活的乐观、健康、积极、细腻、用心的态度，通过那些看似微不足道的生活小事，慢慢传递给太恬，这就是父母可以给予子女的生活教养。

原来只有师父和师母的身影常常出现在太恬的生活中，以后，他们也要努力的加入，创造和太恬的美好回忆。

就像今天他们和太恬一起在厨房忙碌，最普通不过的家庭生活场景，让孩子有融入感，让他明白和体会家庭一份子的概念。

只要愿意坚守和付出，终有一天会看到成果。

应择一坚信，太恬小天使肯定不会让他们等太久的，毕竟这么善解人意的孩子，学什么都吸收的快，只要有正确的引导，心理疾病一定可以治愈。

迟舅舅点击保存好最终版报告，果断关机，合上电脑。

“不过，我还是要提醒一句，千万不能直接全盘否定太恬现有的认知体系。我们要做的，是不断地修正它补充它，尊重孩子独立个体的意识形态。我们的目标，是让太恬客观上做他自己，能够掌控自己的行为和情绪。”

“嗯，懂啦~舅舅，你是不是困了？”

“这都十点半了，小朋友的睡觉时间都过了。我跟你打赌，太恬这会儿肯定是强撑着精神，在等你回去。”

听到这，应择一也不敢耽误，拔腿就跑，连门都忘给带上了。

被遗忘在原地的钟晋为除了无奈，也不做其他表现，“那舅舅，我......”

突然，一阵跑动声又响起，“......舅舅，我把大老虎落下了，我现在就领他走，舅舅晚安！”

应择一抓着大老虎就跑，多少有点来去如风的味道，快到楼梯口时，却被钟晋为一把拦腰截住，“急什么，多危险，不许在楼梯上跑动。”