小孩子的注意力本来就容易分散，要是没掌握适合的句读技巧，读起书来便只是嘴巴动了，脑子根本不会跟着动，自然达不到“读书百遍其义自见”的好效果。

文哥儿“好为人师”的毛病又犯了，把钱福的《明日歌》念完便走下去问有没有人能记住。

结果还真有人记住了几句。

这诗着实写的朗朗上口，好记得很！

再度充当小先生的文哥儿对这样的教学效果非常满意，兴致勃勃地说道：“记得几句就不错了。我跟你们说，这也是一位状元写的，等到牡丹花开的时候我让他亲自来教你们背完一整首！”

王华：？？？？？

这小子可真是把钱福安排得明明白白。

让作者本人来给学生教他自己写的诗，怎么感觉这么不对味呢？

一听又有一个状元要过来，小萝卜头们都沸腾了，激动得不得了。别人一个都没见过，他们马上就能见到第二个！

文哥儿把小萝卜头们的情绪调动起来了，又表示自己一句一句地再读一遍，好给大伙再打个底，大伙可以提前背上几句，见到钱福立马开口背出来，直接震住他！

王华：“…………”

王华想想那个场景，已经开始替钱福尴尬起来了。

文哥儿却一点都不觉得有啥问题，开始一句句地领读起来。

别说，他这一整年的“小先生”不是白当的，教起学生来效果那叫一个好，小萝卜头们的朗朗读书声很快就从村头传到了村尾。

有人听了忍不住感慨：“不愧是状元郎，教得可真好。”

有的离得近些的，特意跑过去远远看两眼自家娃，再瞻仰瞻仰状元郎的风采。

听到有不明就里的人感慨是状元郎教得好，看清楚具体情况的人便给他们讲了起来：“可不是状元郎教的，是小神童教的。得亏我们这边的地好，才让小神童相中了我们这儿来租地种！”

众人于是又窃窃讨论起来，不太明白小神童怎地还要种地。但他们也没太纠结，他们要是能弄懂小神童的想法，怎么说都得成大神通了！

里长听着讲堂里头传出来的读书声也很激动，小声问旁边的赵渊：“真的吗？还会有别的状元郎过来？”

赵渊想了想，说道：“应该是的。”

毕竟文哥儿说过他老师要过来，据说他老师里头就有两个状元来着。

里长喜不自胜地道：“这可太好了，这可真是太好了！”

真是来了个小神童，带来一串状元郎！

得亏他当时机灵，甭管文哥儿想要什么都积极表示这边完全可以满足，要不然这样的好事怎么能落到他们这个小村子里头？

要知道隔壁村里只是出了个举人，他们里长就拽得跟什么似的！

举人算什么？别看他们石子坳不大，接下来多沾几次状元气、神童气什么的，一准能出进士！

到时候看那家伙还能怎么得意！

等王华他们结束“状元讲座”再见到里长时，里长眼睛简直是放光的。

听王华说到时候需要从买些农家山货之类的待客，里长拍着胸脯说道：“没问题！您只管带人过来，村里最不缺的就是这些！”

要茶，村里有！

要酒，村里有！

要菜，村里遍地都是！

要肉，咱还可以现宰哩！

都到村里来了，可不就得吃点时鲜的！

王华听着里长激动得跟卖货郎似的说个不停，心里有点纳闷：现在的里长都这么热情好客的吗？

作者有话说：

赵渊：……还有两个阁老

赵渊：应该不是什么重要的事吧，那先不说了

里长：？？？？？

*

注：

①社学：参考历史词典

是明朝小学生学点启蒙知识以及法律知识（《大诰》）的地方！

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②社学一度废止：参考《明孝宗实录》，这时期地方上社学大学已经废弛，朝廷督促地方学官要把它搞起来。

【太子太保兵部尚书马文昇奏近年小民罔知礼义风俗日浇子詈其父弟殴其兄恬不为异究其所由社学久废人不读书以致于斯宜修举社学慎选教读之人凡民子弟俱令入社学读孝经小学并大诰俾知孝弟之道与当代之法礼部覆奏修举社学已有著令请仍行各提学官举行无致废弛从之】

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简单来说就是，马文升上书说：“现在儿子骂爹、弟弟揍哥，都是因为不读书！咱要让百姓子弟都读书！”

文哥儿（开始骂爹）：犬父！

王华：？

第161章

文哥儿玩了大半天一点都不觉得累，临走时还买了（薅了）人赵渊一畦碧油油的青菜，说要拿回去送给亲朋好友。

于是等他们回到长安街马车也没闲着，帮他载着菜一路送过去甚至连刘健家和王恕家都得了一把。

基本都是送到人家门房那儿门房给不给送进去、送进去别人家又吃不吃文哥儿是全然不管的。

他觉得菜长得特别好，就送了要是对方不喜欢也没事有句话怎么说来着，“千里送鹅毛，礼轻人意重”！

到了丘濬家文哥儿已经把菜都送得差不多了，亲自抱着剩下的一大把跑进去找丘濬俨然又是那“你的小可爱突然出现”的兴高采烈模样。

丘濬瞧见文哥儿抱着一大把翠油油的青菜跑进来了，脸上的肉不由抽了抽。他说道：“现在到处都有青菜卖的时候，你大费周章带这玩意回来做什么？”

大伙吃了一冬的咸菜和白菜，冰雪消融后立刻就把菜种子撒了下去有些菜长得快如今都割两茬了市面上也逐渐多了些鲜亮的青翠蔬菜。这谁看了不得买回去吃几顿？

“这菜长得特别好！”文哥儿强调自己送的菜和外面卖的不一样。

这可是他亲自在地里挑的颗颗都是他看准了才割下来不得是那什么“精选无污染有机绿色蔬菜”？

文哥儿把菜抱到丘濬面前，叫丘濬仔细看看那叶子多绿那杆子多嫩外头绝对没有这么新鲜好吃的青菜！是他从城外带回来的！

为了让菜叶子不蔫掉他一路上还很认真地给它们洒了好几回水呢！

整个过程神圣而认真，看着就像观音菩萨洒杨枝甘露赐予世人幸运祥和！

丘濬一语道破他的真实想法：“我看你路上无聊就是想拿水洒着玩。”

文哥儿才不会承认。来都来了，他又给丘濬吹嘘了一通，说他今天挖了好多苜蓿去种（全然不提都是人赵渊锄起来的），还去社学教村里的小孩读了《明日歌》（全然不提是他在外头探头探脑影响到他爹的状元讲座才被拎进去），甚至还扎了好大一个稻草人（全然不提他自己只负责递稻草）。

反正，他这一天干了老多事了！

丘濬听了半天，只觉得去社学是有用的。他说道：“那边的社学如今怎么样了？”

“还挺好的，里长很重视社学，去年才组织村里人把社学翻修了。塾师为人也很不错，见了我爹一直跟他讨教来着。”文哥儿觉得想把事情做好且还付诸行动的人都很棒。

丘濬觉得文哥儿有点天真，塾师一直向王华讨教未必就是真的想教好学生，说不准是觉得碰上了难得的好机会想结识王华这位状元郎。

要不怎么刘健他们全都闭门谢客？还不是因为他们不想以最恶意的角度去揣测登门的人，又不能不提防有的人确实就是想走捷径。

与其挨个琢磨、揣测过去，倒不如一概拒之门外，凡事公事公办便好。

只不过文哥儿还小，丘濬也没与他讲这诸多考虑，只说道：“那挺好的。”

文哥儿道：“我听爹说，别处的社学并不怎么好，许多地方都已经荒废了。”他对此很有些纳闷，“我觉得社学挺好的，不仅能识字，还能学律法，怎么很多地方不办了？我听人说，再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！”

这话丘濬是没听说过的，他咂摸了一会，觉得文哥儿这说得话糙理不糙。可不就是吗？再穷也不能穷教育。