A班一些缩在背后，想要混上去的学生请不到人，只能自己亲自出来动手。

最关键的是，因为这份资料，三个等级的学生之间水平被无限拉近，A班学生没有了绝对优势，不由产生危机感，到后面只能纷纷出来种地。

以前A班学生家庭背景好，有钱买问题答案，买各种种子，还能请守卫军，毕业几乎是铁板钉钉的事，无非是种植官和种植员的区别。有了这层身份还能继续往上走，又有福利，这么正向循环下去，家庭环境就算不会越来越好，也不会太差。

原本落后的B、C班学生的起跑线直接被往前拉了一大步，离A班学生近了一大截。

“C班这学期种了什么？”赵离浓问。

“马铃薯。”男生道，“还有花生和大豆。”

赵离浓跟着他往C班的田地区域走去，想要看看情况，一到田地边，就有班上的同学发现了她，先是一惊，随后大喜，连忙跑过来，问她问题。

“我种的马铃薯生了早疫病，但打药完全没用。”女生指着自己那块地的作物，有些焦急道，“上上周我喷了25%的阿咪西达，没有效果，七天前换了50%的多菌灵，还是没什么用。”

这学期的期末作业主要就是土豆，她春播的马铃薯，眼看到了中后期，却没想到作物开始大面积生病。

女生每天对着那份资料册翻来覆去的看，不止马铃薯的几个病症早已经滚瓜烂熟，连全部的防治药物名称都能背得出来，只是依旧挽救不回来。

旁边的同学都劝她趁发生异变前，赶紧销毁这一地的病植株。

她不太甘心，一直等到现在，如果没见到赵离浓，她下午就要拔掉毁了这一块地上的马铃薯植株。

“我去看看。”赵离浓抬步要往那块地走。

“小赵！”

身后传来何月生的声音，赵离浓回头看去发现他旁边还有一堆人。

严静水和佟同不用说，周院长也在旁边，带了一支守卫军过来。

“下次出来，带上守卫军。”周千里走过来道，第九农学基地田区不是什么安全的地方，赵离浓回来，他不能让她出事。

赵离浓点了点头，算是答应：“我先过去看看同学种的东西。”

周千里手一动，那支守卫军便跟在她旁边护着。

原本只有几个人的田埂上，瞬间多了一堆人，远处一些学生也慢慢走了过来，想要看发生了什么。

赵离浓没注意周围的人，她只带着女生靠近那块地，来回查看马铃薯叶茎。

“知不知道之前这块地种了什么？”赵离浓问道。

女生想了想道：“好像是玉米。”

原先这块地是上一级学生种的，他们年初才搬了过来。

“不旺。”

赵离浓点了点头，继续翻看马铃薯叶片，片刻之后，她回头问女生：“为什么你觉得它们得了早疫病？”

女生愣住，随后解释：“那些病症我都仔细看过了，只有早疫病的症状能对上。它们叶片发病，叶尖和叶缘都出现了褐色斑点，后期叶片还出现干枯现象。”

“有没有挖过块茎出来看？”赵离浓又问。

女生摇头：“没有。”

赵离浓往四周看了看，何月生忽然从身后递过来一把小铲子。

“谢谢。”赵离浓抬头接了过来。

她先是用力拔出一株马铃薯，根上连带了一个小土豆，再用铲子挖了挖，翻出两个小的马铃薯块茎。

“你看它的块茎。”赵离浓擦了擦土豆上面的泥，将它们摆放在田埂上，“早疫病会造成块茎受害，形成暗褐色圆形的凹陷病斑，这里有吗？”

女生伸手翻了翻几个小土豆，摇头：“没有。”

“早疫病会造成叶片有褐色斑点，分界明显，形成近圆形病斑，后期病斑外缘发黄，还会穿孔，全株黑腐，仔细闻会有腐败的味道。”赵离浓指了指田埂上的小土豆，“块茎也会受影响。”

“这不是早疫病？”女生终于反应过来。

赵离浓起身摇头：“有时候对上几个症状，并不一定代表是那种病。”

“那它们……”女生想不通，“得了什么病？”

其他病更对不上症状。

赵离浓看向地里的马铃薯叶片：“老叶和叶缘先发黄后便形成褐色斑点，但叶中、叶脉还是绿色，随着时间流失，整个叶片呈红棕色或干枯状脱落，是不是？”

女生回想这段时间地里马铃薯的变化，立刻点头。

“你只看到褐色斑点和干枯脱落，忽略了其他症状。”赵离浓指向离他们最近的一株马铃薯，“比如它们叶片向下卷曲，有的老叶呈青铜色。茎干软弱，生长减缓矮化。”

女生顺着她的手指看去，果然如此。

“这不是病。”赵离浓转脸看向女生，“你地里的马铃薯缺钾。”

女生呆了呆：“……缺钾？”

“马铃薯是需钾的淀粉类作物，钾可以促进它们块茎的碳水化物合成。”赵离浓解释，“在花期及时追施钾肥，还可以增强马铃薯植株的抗病力。”

有时候植物缺微量元素的症状和得病早期相似，不过多观察实践还是能快速分辨出来。

“那我现在补钾肥。”女生想通之后，连声道。

“多施有机肥，你可以在两侧开沟施硫酸钾和草木灰，覆土之后，在喷叶面肥磷酸二氢钾，浓度大概在0.2%～0.3%。”赵离浓提醒她，“或者用1%的草木灰浸出液喷施也行。”

“好。”女生连忙打开光脑，把她说的话全部记下来，“我记住了。”

严静水站在田埂旁边，望着下方的赵离浓，从刚才到现在，她每一句话没有多余。

大概从问生长期开花旺不旺盛，她已经有了答案。

严静水知道马铃薯缺钾肥的症状，知道马铃薯早疫病，她可以不漏一个字背出来，却做不到赵离浓这么……信手拈来。

她太流畅了，像是在地里种植了许多年。

严静水心想，自己是不是过早离开了第九农学基地。

“为什么要问这块地之前种了什么？”一直站在旁边的周千里院长忽然问道。

赵离浓抬眼看去，笑道：“马铃薯早疫病和连作有关联，重病区和玉米、大白菜等作物三年制轮作最好。这块地前一年已经种了玉米，可以进一步排除早疫病的可能性。”

周千里恍然大悟点头：“原来如此。”

第98章 (水葫芦)

像C班女生这种不能完全融会贯通,只是翻着资料手册机械对照病症的学生占了绝大多数。

农作物成长需要时间，期间总会出现各种问题,即便掌握了书面知识,也不能立刻对症治疗。

所以农学专业的学生也需要时间去一一认识理解。

第九农学基地的学生本就缺乏系统性教学，又没有太多种植经验，无法将资料册化为己用，十分寻常。

赵离浓自己经过一套标准系统化的学习,看过无数开放性资料,还有一位极其优秀的导师在旁高压指导,历经七年,这才能轻易分辨各种问题。

她并不觉得庆幸，只希望第九农学基地的学生能更快贯通学会资料册上的内容。

他们处于一个异变的世界,农学生的目标除了种植出各种农作物，保证基地顺利运转下去,还需要研究探索植物异变。

这样才能跟上异变植物的速度,让人类从中避免伤害,甚至能获益生存。

马铃薯的事给赵离浓提了个醒，她和严静水几个人商议了一下，决定将那份资料册再进行一些详细对比解义。

写对比解义的人还是赵离浓，严静水和佟同、何月生负责去田区观察农学生出现的问题，能自行解决的便当场消化，实在无法分辨，便联系她过去。

总之碰上的问题全部记录下来汇总，最后交给赵离浓,由她总结常见病症肥缺害等问题,以及资料册上其他难以理解的问题都有讲解。