然后第二科的班主任直接把丢分知识点列了出来并友好地建议虞泣自己找个自由时间去年段室找他，看了下丢分知识点，是我还没给虞泣讲过的。感觉虞泣这一趟会是风萧萧兮易水寒。

英语老师就更夸张了，她表扬了虞泣的进步，但是转而就开始写“这你都能错？我上课不是才讲过？”，虞泣看着也很无语，和我说：“我目前和英语只能看看缘分这样子。”

我：……

我合理怀疑是老师们在教师评价系统能看到别的老师的评语，从语文开始后面的老师别不是被激起了胜负心吧？

这下虞泣和我的学习互助小组想不被老师知道都难。老师们自然是支持的。不说别的，虞泣这次实实在在地进步了，而且我总觉得这几位老师都对虞泣有一种宽容和期望，在今天拿到成绩后，甚至多了一丝欣慰。

大概因为虞泣的家庭环境？不知道老班有没有给虞泣的父母打电话，去年后来老陈完全放弃和虞泣家里沟通，也直接放弃了虞泣。现在老师们看起来都想拉虞泣一把，我还是觉得很让人高兴的。

替虞泣也高兴。

虞泣……虞泣觉得压力很大。别的不说，她总是觉得我想把她拉回第一考场。这当然啊，名次这种东西，当然是越前越好啊。

这一次，虞泣在其他科平稳发挥的情况下，数学回到了135左右，英语被拽上了105，进步了六七分，加上语文的138，她终于分数再度上了370+。

说实话，其实我觉得应该不止的。她脑子转得快固然是聪明，但她就很容易漏掉细节，英语数学这两个学科就是要吃细节的。老班后来把虞泣叫去的时候也给她分析了问题，让她写题的时候不要写着写着越来越兴奋然后丢细节分和步骤分，还有就是要留时间检查，这个人很马虎大意。

不过，三百七有了，三百八还远吗？三百八有了，四百也就不是那么遥不可及。数学英语还是要冲一冲，我有信心帮到她。

今年年节比较早，我们一月下旬放假，所以十二月月考之后，迎接我们的就是期末考，这应该是初中生涯的最后一个期末考。

最近都不用我催虞泣，她自己会主动来找我拿卷子，做卷子，我也做完了以后就会一起对对答案讲讲题，虞泣本来也不是脑子不好使的人，不如说她脑子转得快，举一反三，一旦掌握了的话我可能还不一定能跟上她的思路。所以虽然说是我给她讲题，但是有时候我反而会被她启发到。

所以这家伙如果之前好好读书段一根本就没我们几个什么事情嘛！

为什么不好好读书啦！

也许是讲题讲得多了，虞泣最近嘴上开始叫我“小陶老师”，我……

我无力吐槽，既然她叫的开心，那就让她叫好了。不过很快我就后悔了。她这种叫法被周围的同学知道后，看我们俩的表情都有点微妙，我连忙制止：“不要学虞泣！”

转身我就警告虞泣：“你不要乱叫啦，被老师听到就很怪怪的，你看上次小罗的表情。”

小罗这个事情，我提出来后，虞泣也变得有点无语。某天晚自习，我转过去小小声地给虞泣讲题，虞泣下意识一个“小陶老师”蹦出来后，我们都听到耳边小罗没忍住的“噗嗤”。

我们两个的表情应该是很囧，因为小罗就笑得很开心。她点点虞泣的脑门：“你现在知道要学英语啦？早干嘛去啦？嚯，还叫陶之昭小陶老师，别以为我不知道你们这群小兔崽子私下里叫我可是直呼其名。”

小罗老师已经是嘴下留情了，她虽然嘴巴很毒，但是对我们还是很好的。她给我们班上完第一节课的时候说：“我还觉得奇怪，以前高中部那些号称全市最优秀的学生怎么根本没有听起来那么厉害，原来根源是在你们这儿。你们班还是初中部最好的班级是吧？看到你们我终于明白高中部那群人为什么那么菜。”

不过我也觉得有一点不对。虞泣现在和之前的态度差别也太大了，一下子转变得这么多，可能心里又有事情了。

人也是真的很奇怪，她之前不怎么读书，我觉得她心里藏事情；她现在好好学习天天向上，我还觉得她心里有事。

不要说虞泣如果知道的话可能会想吐槽我，就是我自己我也觉得我怪怪的。

算了，我对自己说。尽力帮助虞泣好了。其他的事情，以后她自己会说的。

为什么会这么笃定有以后呢？我觉得自己的私心真的很明显，我现在的所作所为，无不是在告诉自己和虞泣，“一定要一起上云湖的高中部。”

可是若是放在三年前，我肯定不会这么重视朋友。说我自私也好，薄情也罢，和虞泣眷恋于过去不一样，我从来没有思考过过去。每向前一个阶段，我都像是人生重新开始。