开场前果然是小提琴首席带领乐团校音，趁着这个功夫，孟寒问小乐。

　　“这两首谱你都背过了吗？说说你对莫扎特和海顿的看法。”

　　她一般都是对小乐的指法基本功进行指导，乐理方面的东西很少提及，所以她问了小乐还是很认真的回答。

　　“莫扎特和海顿的作品都有着希望朝气蓬勃的特点，不过海顿的作品偏向宏伟，戏剧性冲突，他的人也开朗。莫扎特似乎略显柔和细腻，感情也比较丰富，我个人认为莫扎特难度大一些。”用人来做比喻，顺哥就是海顿那路的风格，师哥就是莫扎特。

　　“莫扎特的曲子特别考验音准，扒谱容易，想演奏好就不容易了，等明年你考进附中以后提琴系的专业老师会对你触弦方式以及运弓给予专业指导。”这就是她为什么很少教小乐莫扎特的原因，每个音都要考虑触弦方式，因为莫扎特每个音符都珍贵，需要思考。如果是钢琴她还可以教，但小提琴毕竟不是她的主修课，这种细化的东西还是要科班的来。

　　“什么？她还没考音乐学校？”王老师不敢置信的问，这女孩子的音准以及专注能力还有对音乐的领悟也太逆天了吧。

　　孟寒点头，哼哼，不逆天姐怎么可能收了。

　　小乐为难的看了孟寒一眼，她是不是给老师丢人了？她前世经济条件不太好，都是从网上下载一些曲子回去反复的听，这些都是她自己琢磨出来的。

　　王老师还想再问几句，台上的乐团已经开始演奏了，席间瞬间安静，这是交响乐的基本礼仪。

　　乐团的规模是小型的30人左右的编制，大赛为选手准备了5组这样的乐团，指挥每曲都在换，演奏的乐队就那么两只，也是很辛苦。

　　小乐本以为都是同样的乐团演奏同样的曲目，只是指挥不同，差别应该不大，但这一听不由得入了迷。

　　孟寒见小乐沉醉的表情心里暗爽，哈哈，机会来了！

　　第42章二师兄

　　前面的两位选手选择的都是海顿的曲子，小乐的眼睛亮晶晶的，充满了兴奋。

　　“不一样是吧！”孟寒看出了她情绪的变化，说出小乐所想。

　　小乐点头，第一位指挥的感觉稍好一些，但好像还差了点什么，第二位指挥出错了，但是小提琴首席很厉害纠正过来了，不过评委的眼睛都是雪亮的，纠正过来评分也不会太高，毕竟这是针对指挥的比赛而不是乐团整体的赛事。

　　“同样的乐团给不同的指挥就会有不同的效果，就算是同一位指挥在不同时期所排演出来的风格也不同，指挥就犹如乐团的心脏，好的指挥可以让几十甚至几百人的乐团变为同一个整体。”孟寒逮着机会就想把小乐往指挥这条道上拽。

　　她看出小乐对台上演奏的痴迷，忍不住就灌输洗脑思想了。

　　边上的王老师难得没跟孟寒唱反调，他多年的教学经验告诉他，眼前这个小丫头绝逼是个好苗子。

　　“指挥决定了乐队表演的节奏强弱和快慢，控制各种乐器的音量音色，控制乐手的表演感情，甚至精湛的乐手化成自己的细胞，最终实现完整的音乐追求。那是怎样一种成就！”王老师配合着孟寒，他对小乐的态度已经从刚开始的不在意变成看她有一种渴望。

　　这孩子，要是他的徒弟该多好！

　　没有收集控的指挥做不了好老师，看见好苗子就恨不得抢自己麾下，这也是音乐专业老师的通病。

　　孟寒点头，老王说的没错，指挥的确是非常拉风的职业。

　　俩位王牌教师都用一种拐（卖）妇女儿童的口气谆谆诱导，就差人手拿个大喇叭狂喊，学指挥，吃不了亏上不了当，以后出息了买洋房，遇到学指挥的妹纸就娶了吧～小乐低头听两位老师带着明显拐带的劝诱，突然抬头嫣然一笑。

　　“老师你说的太对了，小提琴首席对于整个乐团太重要了，刚刚那个指挥打错拍子，那个首席立马就调整过来了，她一调整整个弦乐组跟着调，连带着乐团都纠正过来，实在是太棒了！”星星眼闪闪。

　　她……在说神马？

　　孟寒：（°o°）

　　王老师：（°o°）

　　十秒钟后，两位老师心里同时响起一句话——卧槽！

　　这娃子大脑回路是直的吧？合着跟人家忽悠了半天指挥的好，人家思路根本就停留在小提琴首席那个位置好吧！

　　“我觉得你们说的都对，为了变成优秀的细胞为指挥做最好的后盾，我要努力练习技法！”

　　王老师扶额，孟寒无语，俩人对视一眼，在彼此眼里看到了无奈。