这些行为在其他人看来就像是中了邪，其他小孩背后都叫他怪物，有些家长还跑去跟幼稚园方面投诉，说他有神经病，不想让自己的孩子跟神经病整天混在一起。

面对这样的投诉，幼儿园的老师们也很头痛，因为在他们看来，韩越除了有点自闭外，比大部分的小孩子都更好照顾，私底下他们还甚至希望所有的小孩都像韩越这样，那他们的工作就轻松多了。

但这只是私底下的想法，所以表面上他们还是需要把凤铮请来沟通。

于是接力棒就这样传到了凤铮手里，在听完老师们委婉的提醒后，回到家里，她把韩越叫到面前，跟他进行了以下的对话。

“儿子，你可以见到鬼吗？”

“什么是鬼？”

凤铮把两只手耷拉在胸前，做出吐舌的样子。

“那像妈妈这样漂亮吗？”

“应该是比较丑的那种。”

“那我没有见过。”

“那为什么你总是对着镜子或是墙壁说话呢？”

“不可以吗？”

凤铮挠挠头，“也不能说不可以，但是会很奇怪啊，你看你身边有很多小朋友，为什么你不跟他们玩，却喜欢自言自语呢？”

“那为什么妈妈喜欢吃辣椒却不喜欢吃青椒呢？”

凤铮再次挠头，出身耶鲁名校的她居然无法解答儿子的提问。

不过至少有一点她确定了——儿子不仅精神没问题，智商还很高，哈哈，这一点很像她，那就没问题了。

怀着这个自豪的心理，凤铮结束了谈话，决定放羊吃草，顺其自然地让儿子成长。

可是韩越却不满意谈话结束，跟在母亲身后问：“妈妈，什么是鬼？”

“刚才不是跟你讲过了吗？”

“那鬼在哪里呢？”

“妈妈也不知道鬼在哪里，因为这世上没有鬼的。”

“那为什么妈妈要问我见没见到鬼呢？”

凤铮很后悔跟儿子谈论鬼的话题，为了简单直接地说明，她把自己的藏书翻了出来，丢给儿子。

“这本书里讲得很清楚，你自己看啦。”

于是，刚迈过三岁门槛的韩越拿到了他人生中的第一本书——聊斋志异。

在之后的很长一段时间里，幼儿园的老师们都对韩越的阅读能力感到了惊奇，如果说以前他们把韩越定为怪胎的话，那么现在韩越在他们眼中就是神童的存在了，神童小时候都很奇怪的不是吗？

“韩越，你可以看得懂这本书吗？”

在老师眼中，聊斋志异这样的书可能连小学低年生都未必看得懂。

“可以的，有图片呀。”

书里有很多插图，这给韩越的阅读理解提供了很大方便，认不认识字对他来说问题不大，他通常是通过感觉来跟事物沟通的，所以在他眼中，文字跟一面镜子或一块木头一样，没有本质的区别。

老师误会了韩越的意思，在她看来，韩越简直就是神童中的神童，她一激动，就把韩越带去了幼儿园的图书室里，说：“这里的书你随便看吧。”

图书室里塞满了各种类型的书籍，韩越看得眼花缭乱，他踮起脚，从书架上随手‘拖’下一本书，看到书里全都是图片时，眼睛立刻亮了。

如果说聊斋志异打开了韩越新世界的大门的话，那么漫画则是从这时候起跟他结下了不解之缘。

虽然在大部分的人眼中，不合群又孤僻，甚至有自闭倾向的韩越是个很奇怪的小孩，但相比自言自语的行为，他一个人默默看书比较容易被接受，那些所谓的欺负事件也没有发生在他身上，因为他的存在感实在是太弱了。

寒暑假的时候，韩越还是跟以往一样，在母亲做事的餐馆后面玩耍，随着书越读越多，他自言自语的次数开始减少，但同样是个安安静静存在感很薄弱的小孩，这样的生活一直持续到他刚过完六岁生日的某一天。

那晚是一个下大雨的周末，餐馆打烊后，母亲开着破旧的二手车载他回家，他坐在副驾驶座上翻看七龙珠的漫画，凤铮突然说：“儿子，我今晚遇到神经病了。”

“那你有让他去看医生吗？”翻过一页漫画，韩越平静地问。

“不愧是我的儿子，跟我想的一样。”作为鼓励，凤铮伸手揉揉儿子的头，“我也是这样跟他说的，不过一般情况下，神经病都不会认为自己是神经病。”

“这叫病入膏盲。”

“是‘病入膏肓’，儿子你说，你妈当初跟渣男分手，一个人抚养你，都从来没哭过，他一个大男人，都离婚一年多了，却在大雨天跑到公园树下哭鼻子，是不是神经病？”

韩越把头抬了起来。

“妈妈，我觉得他可能不是神经病，而是智商有点低，智商低，被雷劈。”