“然后，用最小二乘法把全部数字按照三三排列，通过疯狂计算，得出答案。”

张意达听着柯函的理论，仿佛听到了真理附近的声音。

理智告诉他柯函是在胡扯，但他的好奇心却在说：试一试，就一下。

他拿起笔计算了柯函圈的那几个数字。

柯函一看到他拿起笔进行计算，马上转移视线，务必让自己忘记数学。

他不想在教室里当场吐出来。

结果柯函一转头就发现，对面的沐恒同学在盯着他们这边看，眼神里有一丝微妙的探究热情。

柯函的脊背一僵，默默地调转开视线，尽力不与对方有任何的视线交汇。

沐恒的异常状态就维持了三秒，他在张意达抬头之前就恢复了那种漫不经心的姿态，平静地仿佛刚刚什么都没有发生似的低下了头，安静地刷起了手机。

手机的页面正好就是“我爱学习”的论坛。

他明明好像想要说什么，但是最终却什么都没说。

张同学算出了结果。

他的虎躯一震，猛然一个抬头，一把拉住了柯函，对他瞎说的理论大为震惊。

因为张意达发现自己用两种方法算出来的答案竟然对得上？！

“这是为什么？”

整个教室里都能听见他陡然拔高的声音。

柯函看着张意达求知若渴的表情，真的不忍心告诉他：这都是他随口乱编的。

半真半假。

部分同学分心回头看了他们一眼，柯函连忙摆手表示自己知道错了，一定会让张同学保持应有的安静的。

但张同学完全无视了前排同学们的死亡凝视，依然孜孜不倦地试图弄清楚，柯函这蒙题理论到底是怎么回事。

为什么会正好蒙对？

柯函：“……”

他真的快招架不住了。

在长达十秒大眼瞪小眼以后，柯函终于认输。

“我编的，你别信。”

第3章 回马枪

张同学冷哼一声。

他看出来了，柯函是装的学渣。

毕竟，真学渣绝不做题。

而柯函，他在写数学题的时候，简直自带声光特效。

张意达占领了柯函的桌子，气势汹汹道：“你立字据。”

柯函忍无可忍地一把按住了他的手，一脸严肃地与张同学对视道：“好，我立字据。”

然而这个时候，张意达的眼角微微抽搐，他突然低下了头，开始疯狂地试图从柯函的手中抽手回身。

但他失败了。

柯函不可能让他抽走的。

这小子，非得要让他知道点厉害不可，要不然他铁定“积极认错，下次还敢”。

要是把班主任招惹来了，他们都得凉凉。

柯函的背后忽然间传来一声——

“哟，你们哥俩在说什么字据？还要手拉着手说？”

“……”

整个教室里的温度都好像在声音响起的一瞬间里，被抽掉了一半。

张意达露出了绝望的表情。

柯函战战兢兢地松开按住他的手。

紧接着教室里就出现了隐忍的零散笑声。

柯函拼命地用眼神问张同学：谢老板来了，你不早说？！

张同学咬着自己的下唇尽力不让自己咆哮出来，表情狰狞：他走路没声儿的！老子早说个锤子？！

一只手轻轻地按在柯函的头顶。

手的主人微笑着开口：“柯函，你今天又没有把周测卷写完？”

柯函直觉得自己的后脖颈一凉。

遭受了名为“五指山”的致命一击，当场去世。

他僵硬地回过头，苍白无力地解释到：“谢老师……我可以解释……”

人送外号“屑老板”的谢老师满面笑容，看起来好像是准备洗耳恭听的样子。

但是实际上大家都知道，他的意思是：我就听听，不信。

谢老师是高一（1）班的班主任，执教数学。

柯函的头号天敌。

毕竟，柯函创伤后应激综合征最严重的就是数学。

状态不好，可能会看到数学题就当场昏迷的那种综合征。

虽然经过了一段时间的治疗，他的病情已经有了非常大的缓解，但是接下来治疗的路还是很漫长。

至少几个月内，他都不可能投入高强度的数学练习。

这也不可避免地让他变成了老师重点关注的“学渣”。

日常日常作业不写，课堂课堂讲学不听，周末周末不见人影——这还不够学渣的话，恐怕安河一中就没有学渣了。

谢老师心底叹息。

也不知道怎么回事，柯函也就算了，坐他前面的张意达的数学也是糟糕得一塌糊涂。

但是，这两对面的沐恒虽然一言难尽，但成绩是真挺不错的。

是座位的风水不行吗？

谢老师冷不丁地摇了摇头，将手背在身后，他严肃地凝视了柯函跟张意达一眼。