没什么新颖的地方，这些都是要因人而异，听这些并没有什么用处，但还是要维持住表面工作。

顾泽无聊的听着，站在走廊上看着临近的树枝发呆。

“在这里想什么呢？”

顾泽回神，“你演讲完了？”

“嗯。”

韩子舟看了眼教室里面，“里面在讲什么？”

“不知道。”顾泽摇摇头。

姚杰趴在窗户上，压低声音，“舟哥，泽哥，老张在说成绩呢，过来听。”

两个人走到姚杰的身边，窗户半开，可以听到里面的说话声。

老张笑眯眯的站在讲台上。

“……刚才我趁着大家听校长讲话的时候发给了大家每人一张纸，上面是每位同学上高二以来的成绩变化图。我把总分，各科的成绩变化都写下来了，我相信大家一目了然。”

“钟小凡的妈妈，你看着这个成绩单，能说一下钟小凡高二成绩的整体情况吗？”

钟小凡的妈妈点点头，“凡凡的成绩起伏比较大，有时候分数比较高，有时候又比较低，成绩最差的是化学，数学成绩最好，最稳定。”

“对，”老张点点头，“根据我整理的这张图，大家对自己孩子的成绩情况就十分了解了，我相信大家最关心的也在这里了。

根据这个成绩分析表，我们老师可以很好的知道每一位同学的短板、长处，为什么进步，为什么退步，可以更好的因材施教。但是，我们老师也有很多不知道的东西，这就需要家长与我们一起配合了。”

老张说完，指了指桌子上的成绩单。

“接下来，各位家长把成绩单翻到背面，桌子上有孩子们准备的中性笔，我希望大家写一些东西。

第一个，写一下你们眼中孩子的性格特点，他是一个什么样的人。

第二个，写一下你们孩子最好的朋友是谁？

第三点，你们孩子有没有讲过学校发生的有趣的故事，有没有说他喜欢那个老师的课，不喜欢哪个老师，为什么？

然后，想一想你们孩子有什么兴趣爱好，喜欢追星的话，喜欢哪个明星？喜欢打游戏的话，擅长的是哪个游戏？喜欢二次元吗？或者喜欢一些别的东西。”

老张等了一会儿，问大家，“写完了吗？”

有的家长说写完了，有的家长说没有写完。

“你们是否真的了解你们的孩子？他们正是十七八岁的年级，已经懂得了很多的东西，但他们还需要老师和家长的教育引导。

伟大的孔圣人，孔子，在教育他的弟子的时候，十分注重因材施教，所以你们最亲近的孩子，也需要你们根据孩子的特点进行引导。

我认为我的班级里，每一个孩子都是优秀的，每一个孩子都有自己的闪光点，家长不能要求自己的孩子就像别人一样，因为他们是不同的，我们要做的就是帮助他们发现自己的闪光点，引导他们，给他们鼓励和信心。

各位家长们，觉得怎么样？”

教室里响起掌声，教室外偷听的同学们也开心的鼓掌。

“老张，我爱你！”

“老张，你是我男神！”

……

窗户外传来几个同学的声音，大家被逗得哈哈大笑起来，教室里的家长也笑起来。

作者有话要说：谢谢大家。

☆、第 63 章

说完了成绩，一多半的同学心已经放到了肚子里。老张又说了几句，把时间留给了其他的任课老师。

顾泽看了看，“走吧。”

“嗯？”

“在这里待着也没什么意思。”顾泽挑了下眉毛。

“好，走吧。”

因为开家长会，校园里到处都是没什么事情的学生，三三两两的走在校园里。

顾泽拉着韩子舟从教学楼出来，没什么目的性的在路上走着。

午后的阳光炽热而明亮，顾泽眯着眼睛，走在树荫下。

韩子舟走在花坛边缘的石头上，胳膊微微张开，保持着平衡。

两个人都没有说话，享受着这安静的午后时光。

“同桌。”顾泽叫了他一声。

“嗯。”

“韩子舟。”

“嗯。”

“韩老师。”

“嗯。”

“小舟！舟舟！”

“嗯。”韩子舟好笑的看着他，“怎么了？”

“没什么，就是叫你一下。”

“我在呢。”韩子舟从花坛上跳下来，走在顾泽的旁边。

“嗯。”

“今天有什么事吗？”韩子舟问。

“有种莫名的紧张。”顾泽笑了笑。

“不紧张不紧张。”韩子舟安慰的摸了下顾泽的头，“只是一个家长会。”

“还有我妈妈和你妈妈的世纪会面。”顾泽笑了笑。

“她很喜欢你。”