周童低头看手里的两本书，一本《消防训练专业实验》，一本《材料燃烧性能分析》，顿时眼睛一亮，扔下前一本举起后一本，激动地忘了形：“教导员！这个，这个是闻阅的专业！让他来搞研究啊！”

奚杨：“......”

窗外正巧响起了午休结束的集合铃。奚杨揉了揉眉心，无奈道：“先去训练吧，回头再说。”

周童起身把椅子摆回原样，刚要转身离开又被教导员喊住。

“帮我留意一下堵威，发现什么不对劲，及时告诉我。”

第10章

“留意他？”周童不太明白。

“是的。”奚杨短暂考虑之后决定向他说明：“我担心他有应激反应，把张思琦受伤的原因归咎在自己身上。”

“如果他表现得悲观、沮丧、紧张、烦躁，或者过度敏感，我希望你能对他进行一些支持性的干预，并第一时间告诉我，毕竟我没有办法一直跟他待在一起。”

“好的......”周童大概了解了他的意思，又问：“支持性的干预是？鼓励？”

“包括鼓励，更重要的是转变他对这件事情的认识。”奚杨看了眼手腕上的表，加快了语速：“让张思琦受伤的不是他，是灾难本身。”

周童点点头，习惯性地思考：“我懂了，灾难发生的偶然性和必然性，或者说任何公式都无法在开始时计算出结果，如果张思琦没有受伤，我们有很大概率会看到骰子的另一面。”

“这个思路也没错。”奚杨突然笑了。“但不要试着去跟他讨论量子力学和爱因斯坦，我怕他会更焦虑。”

“哦。”周童下意识以为自己表现得很不谦虚，有卖弄的嫌疑，顿时感到有些窘迫，手心出了汗，嘴角却不自觉地上扬。

原来教导员笑起来是这样的。

冷淡的面容突然有了生气，眼尾和唇线的弧度很温柔，还藏着一丝俏皮，与那身严肃的制服搭配一起，反差强烈。看得出是发自内心的，尽管很克制，但还是很不小心地迷人。

“现在明白了？”奚杨靠回椅背，抱起双臂看着周童：“明白了就快去吧，别迟到。”

…

计算机室跟办公室在同一层，小跑过去只用了不到一分钟。下午的理论课是个人自学和小组研讨形式，闻阅跟同宿舍的队友坐在一起，周童朝他挥了下手就直奔后排找到堵威，一屁股坐下来明知故问道：“今天学什么？”

堵威正对着课本发呆，眼神有些呆滞，半晌才回过神，把书一推：“火场供水基本常识。”

“消防车压力H等于......标高差加水带压力损失……加......水枪喷嘴压力损失......”周童捧着课本，一个字一个字念得又慢又别扭，念完后愁眉苦脸地问堵威：“这是什么意思啊？怎么算？”

堵威有些难以置信地看着他：“你是大学生我是大学生？”

“我是会算，但是加上这些专业名词我一下有点混乱啊。”周童理所当然地说：“你给我讲讲吧。”

堵威将信将疑，扯过一张纸边画图边给他讲解。

“标高差是水枪和水源的高度差，这个具体要看失火楼层的高度。水带压力损失就是射出的水柱长度，麻质水带和胶质的不太一样，这个也会考的，你记一下。水枪喷嘴压力一般按27米算......”

“这样，有效射程和水量用S和Q代入公式计算。”堵威放下笔，问正在啃书角的周童：“明白了吧？”

周童不住地点头：“明白了。你好厉害。”

“......”堵威表情不太自然。“这有什么，这都是基础。思琦才厉害，理论和技术每次都考第一。”

“那以后我就跟你们俩混了。”周童朝他讪笑。“搞个三人学习小组怎么样？”

“行啊......”堵威似乎有了一丝隐隐的期待，但情绪又很快低落下去：“只要他还能......”

“我肯定不拖你们后腿。”周童抢着说：“不然就太对不起我爸和我哥了。”

“他们......”堵威想问却不知该如何开口。“肯定很难过吧？怎么还有勇气做消防员......”

“嗯，难过，不知道怎么形容的难过，哭也哭不出来。”周童坦白道，继而释然一笑：“但这个世界总是不断有人死去，只是他们的方式更壮烈一些。很多事情再怎么避免也会发生，也许下一个不是你就是我，我们应该正视。”

周童又说：“灾难并不只带来悲伤和痛苦，还有重塑和希望。我还活着就是他们的希望。”

堵威呆呆地看着周童。

“不是我们成为了消防员，而是这个世界之所以有消防员，是因为我们的存在。”

“......好复杂。”堵威收回目光，重新埋头对着摊开的课本。“快看书吧，向老师来了。”