复印好的试卷年级上十二个理科班一个班一份，老王亲自拿着他们班那份教室贴在黑板旁边，贴完还不忘在班上说一声：“这是咱们班程末同学试卷的复印件，大家都来看看满分试卷是怎么答的，争取向程末同学看齐！”

班上的同学也都是头次见到满分，再加上这套试卷上有的题是真的难，他们到现在都没想出答案，因此早就对程末的试卷好奇了，但毕竟没跟程末接触过，也不敢直接找程末要试卷看，这会儿听到老王贴了程末卷子的复印件，不少同学都跑上去看，不一会儿教室前面就围了一圈人，直到上课才散。

钱进他们就不去凑这个热闹了，直接去程末那儿看原件，因此程末的试卷刚从老王那儿拿回来就又到了钱进他们手上。

这一堂刚好就是数学课，今天的教学安排就是讲解周测试卷，赵老师向来鼓励学生独立思考，他把标准答案发下来，之后就让学生们自己纠正错题，可以讨论，有问题也可以上讲台来问他。

标准答案刚到手，钱进就对比了一下最后一道题程末的答案和标准答案，当下就一惊，对旁边的孙晓飞说：“卧槽，我本来以为程学神写得已经够多了，没想到这标准答案比程学神的还多，这是写作文呢？”

孙晓飞正低头对答案，听了钱进这话头都没抬：“我劝你老老实实地看标准答案，程学神那个你不一定看得懂。”

“不懂我可以问啊，可以少写一半儿字呢！”钱进斗志昂扬，“再说了，智商是可以培养的，思路是能够一次次开拓的，方法不嫌多，更不能畏难，高考争分夺秒，同一道题上花的时间比别人少就比别人更有优势！”

孙晓飞也不想打击他的积极性，闻言就往后排看了一眼：“程学神正给盛哥讲题呢，哪顾得上你。”

“旁听懂不懂？而且哪怕是我会的题，听听程学神的思路也不妨碍。”钱进拿上试卷和草稿纸，还不忘带上书，接着就往程末和盛延那儿去。

程末虽说是在给盛延讲题，但其实他讲得最多的不是题目，而是这道题涉及的知识点，等他讲完了之后盛延再巩固一下，然后再去做对应的题目。

钱进在旁边听了一会儿，莫名觉得有点不对味儿，但哪里不对味儿他又说不上来。

这时程末给盛延讲完一个知识点，就问钱进有什么问题要问，钱进立马拿出卷子问了自己没做出来的一道题。

程末看了一遍钱进考试时写的答案：“这里要用到书上第15页拓展的一个公式。”

钱进点了点头，正等着听程末接着讲，等了一会儿没听到声音，抬起头就发现程末的目光已经往盛延那边去了。

没了？

就这样？

他终于反应过来哪里不对味儿了，程学神以前给他们讲题的时候，遇到他们不能理解的地方，从来都只会说这里用到的知识点在书上哪里，而不会给他们具体讲那个知识点，和给盛哥讲的时候完全不一样！

……

钱进没过多久就回来了，孙晓飞抬头看他一眼，诧异地问：“这么快就弄懂了？”

钱进在自己的座位上坐下，目光深沉，他摇了摇头。

“听不懂？”孙晓飞又问。

“不是因为这，”钱进皱了皱眉，看向孙晓飞，“我跟你说一件事儿，你别告诉盛哥。”

孙晓飞好奇地挑了一下眉：“什么事儿？”

钱进纠结地皱了一下眉：“这事儿说起来得怪赵越，都怪他那天说什么gay里gay气的，我现在看盛哥和程学神时总觉得不对味儿，越看越觉得不对味儿，你懂那种感觉吗，就是明明三个人站一块儿，但无形中总有一股气场把你孤立起来了。”

孙晓飞深吸了一口气。

他得找时间和盛哥聊聊。

*

作者有话要说：

孙晓飞：我懂，我愿意更简洁地称之为，当电灯泡的感觉。

（是助攻呀！）

咪啾

第33章

等这堂课过去一半左右的时候, 赵老师就将大家还有疑问的题目统一讲了一下，最后那道题很难, 主要也是出给班上排名靠前的学生开拓思路用的，他就没怎么细讲，只将标准答案上用的解题思路简单说了说，下课前他也稍微提了提程末的那个方法，但更多的还是让感兴趣的同学自己去问程末。

如果是最开始听到赵老师这么说的话，班上的同学估计完全不会考虑去问程末, 毕竟程末“校霸”的名声在学生里传得很广，但是在看到孙晓飞他们时不时就去问程末问题之后，大家心里隐隐觉得程末似乎不再像他们所以为的那么不好接触，于是现在听到赵老师让他们去问程末时, 一些人心里也有了试一试的想法。