“非常好，还有谁要补充的吗？”

“老师，这里还讲述了空间技术的发展，《太空堡垒》、《圣斗士星矢》展现的人类还没有掌握是空间压缩技术，但《美少女战士》、《魔神坛斗士》、《希瑞》、空间压缩技术已经有了巨大的突破，战斗武器、铠甲可以储存到手掌大小的饰品中，《宇宙骑士》展现出的是另一种更高端的技术，机甲已经和人体融为一体。”

啪啪啪，塞琳娜忍不住鼓起掌来，“讲得太好了。之前我还想将这九部片子排个顺序的，可祺兰认为我不该小看你们。”说道后来塞琳娜有些不好意思。

塞琳娜的话让两个班级的学生们脸色都缓和了下来。

“可是老师，这些技术有的已经实现，有的依然属于不成熟的幻想，您让我们看这些片段的意义何在？”又一位同学站了起来。

“在场有多少人准备成为一名机械师的？请举手。”塞琳娜并没有直接回答那位同学的问题。

零星的几只手举了起来。

“也就是说，大部分同学是以成为一名机甲设计师为目标的。那么谁能告诉我，要成为一名优秀的机甲设计师，他必须具备什么条件？”塞琳娜再抛出一个问题。

“扎实的基本知识。”犹豫了一下，依然站着的那位同学回答了问题。

“这是机械师要具备的。”缪祺兰在一旁闲闲地插嘴。

全场再次陷入一片安静，同学们开始沉思，几个旁听的老师也跟着思考这个问题。塞琳娜也不急着打断他们的思路，她回头看看缪祺兰，缪祺兰竖起两个大拇指，给予鼓励。

十分钟后，还是没有人能够回答得出塞琳娜的问题，场面一下子僵住了。塞琳娜再次看向缪祺兰，求助。

“好吧，再给个提示，机械师和设计师不同之处在哪里？”缪祺兰开口提问。

“设计，创意。”很快有人回答了出来。

“错！是洞察力！”缪祺兰直接给出答案，“你们不需要丰富的创意，丰富的想象力。别去抢科幻小说家的饭碗。”

“哈哈哈……”场面的气氛一下子轻松了下来。

“你们要做的就是把他们的想象进行可行性分析，然后变成现实。”缪祺兰深吸了一口气，站了起来，走到塞琳娜身边，与她并肩而立，“这些是摘自两千年前的动画片片段，一千年前人类将之便成了现实……”

缪祺兰的话立刻引起了无数双难以置信的青蛙眼：“包括内置式机甲？”

“包括内置式机甲。”缪祺兰肯定道。

“这不可能。”这次声音源自于那些老师，而非学生。

“没有什么是不可能的。”对于给塞琳娜下绊子的人，缪祺兰可没那么客气，“前人已经给了你们榜样，“虽然一千多年前的外星人入侵战争使得人类大量的尖端科技没有能够及时保存下来，但既然前人能够做到，我想我们也能够做到，你们说是不是？”塞琳娜鼓动道。

“是。”整齐嘹亮的回答。

“今天的作业就是从这些动画片中找出五项联邦现今还未实现的技术，进行可行性分析，没问题吧？”

“依照生物进化规律，人类应该是越变越聪明的，别告诉我你们比不上类人猿。”缪祺兰是准备彻底当这个黑脸了。

类，类人猿？这话也太毒了吧！连塞琳娜听了都有些不好意思了。

“没有。”这次回答的声音比之前更为洪亮。他们这些机甲设计系最好的两班学员居然被鄙视成了类人猿，不还不如类人猿！是可忍，孰不可忍，这次的作业怎么都要完成的漂漂亮亮的，不能让人小瞧了！

年轻气盛的坏处之一就是很容易中激将法。

“很好，剩下的时间自由活动。”塞琳娜手指交叉，说了下课词之后加紧几步走到角落跟系主任打招呼。

“很不错。你的新教学方式也为我们开拓了思维，看来拜伦也很有当老师的潜质嘛。”系主任肯定了塞琳娜的上课。

旁听的几位老师脸色各异。又没刁难住，还让塞琳娜.拜伦在系主任面前涨脸了。以后他们要再说些什么，在系主任眼里可就大打折扣了。

塞琳娜大大松了一口气，看来今天这关是过了：“谢谢主任夸奖，如果没有大家帮忙我也做不到这么好。”

“老师，拜伦老师。”有学生有问题了。

“怎么了？有什么问题？”塞琳娜打过招呼之后，忙回头解决学生的问题。

“老师，这些动画片有没有完整的啊？”他们还年轻，有冲劲，虽然对于少女漫画没什么兴趣，但对于《高达》、《宇宙骑士》之类的少年漫的热情还是很高的。而且现在还可以借着做作业对这些片子进行‘深入研究’，哪能不让他们情绪高涨，刚刚的片段根本止不了渴啊！