这首《致爱丽丝》已经练了几百几千遍了，可是老师始终说她的琴声里缺乏感情。下个月就要举行全国钢琴大赛，她的练习却是心有余而力不足，停滞不前了。

教授苦口婆心地启发她：“你要用心来弹，要弹出那种爱的情绪，花红柳绿，鸟语莺飞，要有一种缠绵的感觉。这不仅是一首曲子，还同时是一封信，是一封情书，他表现出了作曲家对情人那浓郁的思念，更表现出他对爱情生活的向往和美好描绘，那是一个色彩缤纷的美丽新世界……”

说到“色彩缤纷”的时候，老师停住了，代以两声咳嗽。阿彤知道，那是老师在内疚，觉得自己的话刺伤了她。其实，她哪里会在意呢？从小她就是盲的，被人“瞎子瞎子”地叫惯了，早已不会因为一两个敏感字眼而刺伤。她的苦恼，只在于自己的琴艺不能提高。

已经两年了，两年前她已经是出名的才女琴师，可是这两年来，她的技艺一直停滞不前，再也没有进步过。老师说，这是因为她的弹奏缺乏感情的缘故。看不见不要紧，如果她有了爱的经验爱的感觉，并且悟透爱的真谛，那就等于为她开了一双天眼，会令琴艺突飞猛进的。可是，她又从何处去理解爱的感觉呢？

老师堆砌了一大堆的形容词，说什么“爱是美好的，像春天一样美丽，阳光一样灿烂，白云一样轻盈，花的容颜一样稍纵即逝……”然而，她并不知道春天除了比夏天凉爽比冬天温和之外，还有什么美丽之处，而阳光又是如何灿烂，白云是何般轻盈，更不要提什么花朵的容颜了。她的世界，只是一片黑暗，没有色彩，也没有光。

她并不是不懂得感情，孤儿院院长的恩情，老师和同学的友情，以及她对钢琴音乐的热爱之情，都是她的宝藏。可是，至于爱情，她就无从推测了。她没有恋爱过，也没有太多与男人打交道的经验，无论如何也想像不出什么是“缠绵”，什么是“浓郁的思念”，而又什么是“对爱情生活的美好描绘”。

她只有机械地、无奈地、徒劳地一遍又一遍地弹琴，苦苦地想从中寻出一个什么爱的答案。秋风细细，星语如歌，她一边弹着，一边对天祈愿：如果，如果可以了解什么是爱，我愿意付出我的一切去交换。

忽然间，依稀听到一声天鹅的鸣唳，忽起于云霄间。她不禁抬头，凝神聆听，心底仿佛有什么久远的记忆被柔柔地触动了，几分辛酸，几分苦涩，几分怆恻，几分缠绵。是的，缠绵，缠绵就是这样的感觉吗？这就是教授所说的缠绵？

广袤的星空下，盲女的眼是一颗不亮的星星，她对着夜空起誓：“如果可以，我愿意交出我的灵魂，去换取一次爱的体验。”

她看不到，在她话音初落之际，一颗彗星拖曳着长长的尾悠然飞过天际，电光石火之间，游离的丹冰魂恰恰飞过窗前，倏地进入了盲女的身体……

奶奶打开门，看到一位盲女站在门前，不禁愣了一愣：“姑娘，你找谁？”

“我叫阿彤。”丹冰借着阿彤的口说，强忍住扑到奶奶怀中大哭一场的冲动。再次听到奶奶的声音，她的心是多么激动哦，可是，她却“看”不到她。她该怎么告诉她自己的身份呢？说自己是还魂再来的阮丹冰，来找回自己的肉身吗？那不要吓坏了老人家？魂离肉身，这是只有在聊斋故事中才会发生的奇遇，怎么能说给世人听？

她努力地维持着平静，按照事先想好的借口念台词一样地背出来：“奶奶，你好。我叫阿彤，是钢琴老师。我的一个学生和阮丹冰是好朋友，她告诉我，丹冰喜欢听人弹琴。所以，我想上门来做义工。”

于是，她“见”到了自己。当她一步步走上楼来，走进自己的房间，走向真正的自己，她的心，狂跳至几近迸出。

多么突兀，一个自己走向另一个自己，她的两个自我即将握手。这一刻，她反而庆幸自己借魂于盲人了，否则，面对面地亲眼看到自己的样子，难保她不会被刺激得昏倒过去。

当她终于接触到自己的身体时，激动和痛楚令她一阵晕眩，不得不扶住梳妆镜的台面才没有倒下。

她“看”着自己，有一种骨血相连的痛惜，如花美眷，似水流年，就这般抛与永夜长眠了吗？

告别自己的身体太久，几乎生疏了。虽然看不见，可是她知道，这就是她，失去了灵魂的她的身体。她握着自己的手，辛酸地流下泪来。

奶奶也哭了，说：“姑娘，你真是善良。如果冰冰能醒来，一定会和你成为好朋友的。”

“如果冰冰能醒来”……丹冰苦苦地微笑，如果，如果有一天真正的自己可以醒来，以阮丹冰的本来面目与曲风相处，该有多好呀。可是，会有那一天吗？