程风行站到了讲台上，一眼就看到了江夏，他虽然早有准备，但还是心里一沉。“同学们好，我叫程风行。”他两句话结束了自己的介绍，朝大家深深鞠了一躬。

江夏顿时笑了起来，怪声怪气地学着程风行带着河南腔的普通话，扑到在桌子上，教室里哄堂大笑。程风行在讲台上抿紧了嘴，谁也不知道，他为了讲好这两句话，一个人偷偷躲在被窝里练习了好几个晚上。

历老师敲了敲桌子，扫视了一遍教室，顿时教室里安静了下来。“程风行刚从河南转学过来，普通话说得不好很正常。以后我们都是一个班的，要团结友爱，互帮互助，老师相信你们能做到的，对不对？”

“对——”同学们齐声回答。历老师一看江夏，仍然扑在桌子上，肩膀一耸一耸的，走过去拍拍她的肩膀：“小夏也是个团结友爱的好孩子，对不对？”

江夏仰起脸庞，看了看历老师期盼的眼神，乖巧地点点头。

这是，云依宁举起手来，历老师冲她点了点头，她站起来说：“历老师，我来教程风行说普通话好了。”

历老师高兴地说：“好的，班长以身作则，是个好孩子。程风行就和你坐一起吧，你们两个互帮互助，要把我们班的学习成绩带上去。”

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事实证明，历老师和江夏游斗了将近四年，教学眼光越来越厉害。程风行比班里的孩子大了两岁，降级读了这个年龄段，又比谁都用功刻苦，学习成绩突飞猛进，从一开始转学来时的中游，迅速升为第一名，语文和云依宁、丁哲华三足鼎立，数学独占鳌头，被选入校奥数兴趣班，英语的笔试成绩经常满分，但是口语和听力却依然在中游徘徊。

而江夏，令历老师头痛的江夏，成绩永远象过山车一样，忽而挤进前五名，忽而掉下后十名；忽而解答出最难的附加题，忽而把最简单的口算题全部做错，最有意思的是她的作文，忽而干巴巴的几句话，忽而奇文突现，令人捧腹。

一天，历老师正在批作文，忽然把笔一扔，捂着肚子狂笑起来，办公室里的几个老师都凑了过来，“怎么了，你又改到什么好笑的文章了？”

“是不是你们那个宝贝江夏？上次她写的‘我最难忘的一件事情’我回去和我老公一讲，都差点没笑趴下了。”

历老师说不出话来，捂着肚子“哎呦哎呦”叫唤了两声，指了指桌上的作文本，示意他们自己看。

这周的作文主题是“帮助他人，举手之劳”，作文本上的字迹还算工整，标题是“帮助老奶奶过马路。”

……

这时，我忽然发现马路的前面有一个很大的坑，坑很深很深，像个无敌（错别字,应为底）洞，要是踩上去，一定会摔死的。原（错别字，应为远）处，一个老奶奶走了过来，她眯着眼睛，好像看不清楚的样子，越走越近。我的心里很紧张：怎么办呢，老师教育我们，要乐于助人，赠人玫瑰，手有余香（这时单元语文园地里必背的名人名言）。说时迟，那时快，老奶奶来了，我果断地往坑上一趴，两个手抓住坑的那一头，两只脚在坑的这一头，就好像架起了一座桥一样，老奶奶踩着我的背，从我的身上安全地走过去了。

虽然我的背上多了两个脚印，很痛很痛，但是我的心里开心极了。

……

老师们一个个笑得东倒西歪，朝历老师竖起大拇指。历老师勉强站了起来，捡起作文本，趴在课桌上颤抖着写下评语：

会运用比喻句，进步很大；“果断”“说时迟那时快”这两个词用得很好，要表扬。你还运用了夸张的手法，但是，老师建议你要分清楚想象和现实。

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语文作业是丁哲华发下来的，他走到江夏身边，特意翻开本子匆匆看了一眼，上面有几个老师圈的红字和红色波浪线，应该是代表写得好的意思，于是就高兴地说：“江夏，老师夸你写得好了。”说着把本子往江夏那里一丢。

江夏也很高兴，作文她还从来没被表扬过呢，正想翻开看，作文本被旁边的云依宁一下子抢了过去，“我看看，我看看。”说着，她翻开了作文本，读起老师的评语来了，“会运用比喻句……但是，老师建议你要分清想象和现实……哈哈哈，你都没有分数，这叫写得好！哈哈哈……”

江夏一把夺回作文本，气愤地推了一把云依宁，云依宁噔噔蹬的后退了几步，一下子撞在了程风行的身上，差点摔了一跤。程风行赶紧扶住了她，看了一眼江夏。

江夏心头火起，大声说：“程三娃，你看我干什么？”

教室里哄堂大笑，程风行默不作声地坐下，云依宁不干了，质问说：“你为什么推我！你还给人取外号！”