2、 恶劣的教育环境

很多爱心人士和爱心组织修建了很多希望小学，用于改善山区留守儿童的落后教育现状。但是，通往学校的路却总是泥泞不堪。孩子们为了上个学，凌晨五点就要起床去翻山越岭，冬天还要趟过大河，更艰难的还要攀着铁索才能到学校。有学校的还好，没有学校或者学校破烂的，就几个支教老师在漏雨的教室里给孩子教写字读书，条件真的很艰苦。

3、 父爱母爱的缺失

留守儿童一年能和父母在一起的时间一个手都能数过来，孩子很容易产生隔阂，无法和父母亲密相处。

4、 容易染上坏习惯

孩子一般是不会害怕爷爷奶奶管教的，而不受管教的孩子就会跟着社会上的孩子学坏，有的孩子为了报复父母不管自己甚至会自残，或者走上犯罪道路。

5、 孩子心理扭曲

留守在家的孩子没有父母的陪伴，会变得很没有安全感，很容易患得患失，如果被寄养在别人家就会有一种寄人篱下的自卑感，过分压抑自己的天性，如果父母所托非人，留守儿童就会被家暴、被性侵，而这样的新闻也并不少见。

留守儿童的问题，是绵长又难解的痛。我们无法责怪父母为什么要丢下他们独自在家，因为父母要挣钱养家，他们放下工作便养不起家，拿起工作便注定陪不了孩子。不论是选择孩子，还是选择外出，都要付出沉痛的代价。

然而，在保护留守儿童的机制还未建成完善之前，我们的学校是否可以和当地社区与政府联手建立留守儿童档案呢？以便对孩子进行定期的心理辅导和安全教育。我们的民间力量，还有没有可能发挥更大的能量，去帮助这些留守儿童呢？更重要的是，我们的政府，什么时候可以真正注意到这个问题，真正去拯救这些孩子呢？

当然，最应该注意留守儿童这个问题的，是他们的父母。以下是给他们提供的几个意见：

1、 常和孩子的联系

很多在外打工的父母，有时候一个月才给家里打一次电话。和孩子联系少，孩子身上有什么变化父母一点都不知道，孩子穿什么码的衣服鞋子，上几年级了家长都一概不知，过年回到家也只会抱着孩子哭，和孩子之间完全没有交流。

2、 寄养孩子要仔细

有的家里没有老人，又没办法带孩子一起走，只能选择把孩子送到亲戚家，然后给一些生活费，但是知人知面不知心，有的人当面一套背后一套，有的甚至还会侵犯孩子，给孩子造成重大伤害，所以，建议还是谨慎再谨慎一点为好。

3、 有能力的就带孩子一起

有的家长在外面打工多年，基本上已经稳定了，完全可以把孩子带在身边，一家人在一起，哪怕颠沛流离也是幸福的。而且把孩子带到条件好一点的城市生活，孩子可以接受更好的教育，有更广阔的视野，生活条件也会好很多，再也不用在大山里挖土豆充饥了。

4、 及时和老师沟通

家长不能24小时跟在身边，孩子很容易染上坏习惯，这期间，家长一定要和老师保持沟通，孩子出现逃学、网瘾等问题，也可以及时知道并改正。

不管怎么说，国家和社会、个人一直都在努力解决这个问题，国家的政策也在不断优化，从2014年开始，我国每年的留守儿童数据都在不断地下降，越来越多的家庭得到了妥善的照顾，而且大家都在默默努力，让留守不再成为家庭磨灭不去的殇。

而对于那些已经受到伤害的孩子，作为父母只能尽力补救，给孩子多一点陪伴，和孩子多一点交流，对孩子多一点关心和关注，让孩子重新回归家庭。

☆、恶毒后妈来了又走

冬去春来，时间来到了1993年。上一个学期结束之后，萧雯就不愿意继续去上幼儿园了。江小娟知道她不喜欢幼儿园，也就不勉强她了，反正再过半年，就到九月份了，那个时候，萧雯已经满六岁了，就可以去公立学校上学前班了。

云下村隶属于车水乡，邻村有云上村、德睦村、奚留村、三花洞村等等。整个车水乡有两所公立小学和两所公立中学，凡是年满六岁的孩子都可以自由择校，先上学前班，然后从一年级一直读到六年级，接着可以继续择校上初中，从初一一直读到初三，就算完成九年制义务教育了。

1993年那会儿，无论是上小学，还是上初中，都需要交学费、杂费和书本费。直到2006年9月1日，中国才实现城乡义务教育全部免除学杂费。所以，对“生不逢时”的萧雯来说，上学是一件比较困难的事情。

幸运的是，萧雯遇到了蒋校长。蒋校长真名叫蒋文昊，是车水一小的副校长，当他得知萧雯的情况后，立即让萧天佑夫妇写了一份报告，然后找村里的干部证明并盖章，这才减免了差不多一半的学杂费用。