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试卷按分数由高往低念下去，越念，后面的气氛越糟糕。

一中的老师已经把这群十六七岁的孩子当成人看，言谈行动间保持着成人世界里的礼貌分寸，在成绩这项敏感点上，公开高分以示表扬有之，大声读出低分且没有任何勉力的话绝无仅有。

这是对低分者的处刑，或者说，是针对傅骢一个人的处刑，周雪光低着头，为傅骢感到一丝难堪。

借着玻璃的反光，周雪光瞄到了傅骢，他对课堂上发生的一切充耳不闻，还在握着笔，算啊算的。

在历史老师冷笑着念到最后一张试卷之前，周雪光突然站起来，“老师，我想去洗手间。”

教室里顷刻间安静得落针可闻，大家都不敢动弹，但大家都在往这边“看”。

历史老师一愣，盯着她。

人都已经站起来了，腿再软，也得撑下去。

周雪光鼓足了勇气和她对视，眼睛眨也不眨，终于，在眼睛因睁得太久而要流出眼泪之前，历史老师皱着眉，“去吧去吧去吧。”

积攒的怒气受到干扰，短时间酝酿不出下一场。历史老师重重地叹出一口气，“傅骢，你来说说看，为什么大题全都空着？”

周雪光走到后门的时候，听见傅骢大声说：“我睡着了。”

历史老师一时不知该怎么应对他的坦然和坦白，却又被他似乎很是理直气壮的语调激起了一点愤怒，再有周雪光好似指责她不该当众报分数的眼神，几种情绪交织，她经验不足地走下讲台，走过鸦雀无声的教室，站到傅骢身边，每说完一个答案，就强硬地指指傅骢的试卷，“写。”

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下课后，文武大宝贝蹦到傅骢身边，对他竖大拇指，“牛啊傅骢，竟敢在考试的时候睡觉，还敢当面对老师说实话。”

“行了好汉不提当年勇，去打球，我带了科比签名的球。”

男生们兴奋地跟着傅骢出去了，一边走一边互相抢着篮球看，然后发出羡慕的惊叹。

汤媛也来称赞周雪光，“牛啊雪光，冲冠一怒为红颜啊。”

周雪光抱拳，“过奖过奖。”

“我都不知道你哪来的勇气，我都快吓死了。”

周雪光想，是啊，她是哪来的勇气呢？要知道，她可是见了老师都是躲着走的学生啊。

想来想去，她想到了那天傅骢坦白的脆弱，他说你可以嘲笑我了，其实是说，你不要笑话我，他说别提糟心事去打球，其实是说，不要戳我伤口，假装它不存在。

人的表达很复杂，有时候自嘲说明真的不介意了，有时候自嘲是假装不介意，好像你用不介意的口吻说出来，你就真的能不介意了。

周雪光真的很感谢他为她做过的所有事情，傅骢学习好，家境好，人聪明，只有他帮她的份，少有她帮他的可能。

被他帮助和爱护的感觉真的很好，有时候，她也会偷懒地想，就让他帮她就好了，反正，他看起来也很开心啊。

这种念头只是浅浅地划过脑海，就很快被她甩掉了。

正因为被关心被爱护的感觉很幸福，她才想要让他也拥有这种幸福。

她也想要爱护他，保护他，让他一直笑。

当她爱上他的时候，她就拥有了勇气。

分班1

周雪光的勇气并不是很充足，至少在面对物理试卷的时候，她还是很胆怯的。

第一节晚自习开始没多久，物理老师就把她和几个同样考得不好的同学叫出去，笑眯眯地好似要和他们谈心。

一开始确实是谈心，物理老师说一些鼓励的话，又让他们分析错误原因，在最后一节晚自习之前把错误原因讲给他听。

因为物理老师还算温和的态度，周雪光稍稍放心了一点，掏出物理书，开始对照试卷查找错误原因。

靠着物理书，她解决了80%的错题，剩下的几道大题，她是无论如何也想不明白了。

到这时，她还没有很害怕，老师们最喜欢聪明学习好的学生，其次喜欢不那么聪明但态度端正肯认真学的学生。

于是，周雪光拿着试卷放松地出去了。一中为了不打扰学生上自习，在外面摆了桌子方便学生请教老师。

出去之后，她的噩梦就开始了。

物理老师把大题的思路讲了一遍，周雪光没太听懂，就犹豫着不知道该如何下笔。

物理老师的情绪上来了，又把思路说了一遍，末了问她，“你怎么就听不懂呢？！我讲的这么清楚你怎么就听不懂？！”

周雪光最怕这种夹杂着怒气的反问句了。

她一下子就想到了胡红英。

在她小时候，胡红英忙着赚钱养家，应付生活已经让她精疲力尽，再加上她本身做事风风火火的性格，对待周雪光的学习就容易着急上火，周雪光做作业但凡慢一点，她的急脾气就上来了，“你就不能写快点吗？！”“你是猪脑子吗，加减法都不会算？！”“你到底听没听懂？说话！”