江黎回了一个“好”，并在后面重重地加了三个感叹号。

短信发出去，随着段泽宇手机的震动，两人相视一笑，段泽宇在江黎的眼睛里看到了他想要的答案。只是他不知道，他强调的是后半句，而江黎在意的是前半句，下次考试她一定要考第一。

第八章

“最近有些同学思想活跃得有点过分，大早上站在校门口众筹祝福，亏你能想得出来，要是祝福有用，还要我们这些老师干嘛……”

不知为什么，江黎总觉得周老师说话时一直盯着他们这边看，但转念一想，他们这里可是5班的宝地，以她为中心，方圆五米内都是一心只读圣贤书的学霸，他们连吃饭睡觉都觉得浪费时间，怎么会有闲心做这种无聊的事情，一定是自己想多了。

“李老师已经在门口了，我就不多说了，希望同学们引以为戒，高考之前不要再做这种令人匪夷所思的事情了。”

周建国走出去，政治老师迎面进来，两人朝彼此点了一下头，算是完成交接仪式。

“大家拿出课本，今天我们复习哲学的基本问题及其主要内容。哲学问题是每年高考的必考点，课本上的内容大家一定要背得滚瓜烂熟。”说着，李治把书放在距眼睛没有十厘米的地方，开始深情并地茂朗读教科书。

5班的政治课向来都是李治的朗读时间，学生只是闯进教室破坏气氛的无关人员。这样的课堂能容忍学生的任何行为，教室里有人在听英语听力，有人在皱着眉头解数学题，段泽宇则充分利用“空闲时间”补觉，他枕着右胳膊睡得天昏地暗，那微弱的鼾声似乎在告诉江黎他睡得有多安稳。

“书本知识就复习在这里，接下来我们讲一下和这部分知识相关的习题。”

同学们换书，桌椅碰撞声、同学们的说话声以及翻书声同时响起，教室里一阵嘈杂。江黎用余光瞟了一眼段泽宇，睡得极其安详，嘴角边的口水藕断丝连，看样子不是梦到美女，就是在吃满汉全席。

“这道题在考察唯物主义三种基本历史形态的知识，你们讨论一下，上面的材料到底体现的是唯物主义的哪一种形态？”给同学们布置好任务，李治转身开始写古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义以及辩证唯物主义三者之间的区别。

这种题根本就用不着讨论，李治这样做，无非是想给自己争取一点写板书的时间。不过，同学们很捧场，大家你一言我一语，讨论气氛很热烈。

段泽宇仍在睡觉，江黎本来打算浑水摸鱼，但她所处的位置不太允许，老师每次转身都会用眼神提醒她做该做的事情。几次下来，实在忍不了了，趁老师给第一排的同学讲题，她推了一下段泽宇，段泽宇没动。她又狠狠地踢了一下他的椅子，段泽宇像一只睡狮一样慵懒地从桌上爬起来，揉揉眼睛，伸伸懒腰，大摇大摆地走出来教室。

教室里的讨论声戛然而止，全班同学看着他这一系列操作，目瞪口呆。

“段泽宇，干什么去？”讲台上的李治怒气冲天。

“还能干嘛，当然是去嘘嘘了，要不要一起啊？”段泽宇迷迷糊糊，根本没听出那句话出自李治之口。

“你……你……”李治指着他，差点气晕过去。

他转身看到李治，好像意识到了什么，没底气地问道：“没……没下课了吗？教室这么吵吵，我以为……”

“你刚睡醒吧？”政治老师反问。

段泽宇挠挠后脑勺，然后点点头。

“刚睡醒就去外边清醒清醒。”李老师见段泽宇仍搞不清楚状况，一声怒吼响彻教室，“滚出走廊站着！”

在走廊站了一节课，下课后段泽宇低着头回到座位，在桌上一趴不起，这样的状态一直持续到最后一节课。

“你没事儿吧？”江黎忍笑问道。

“除了没脸见人，啥事也没有。”说完，他自己笑了。

“谁还没有个丢人的时候，你放心吧，大家早忘了。”江黎一时没忍住，笑得花枝乱颤。

段泽宇猛然间抬起头，“此地无银三百两，有你这么安慰人的吗？”

“对对对，就这样。”江黎指着他笑着说，“人生这么长，以后这种事情多的是，一定要勇敢地把头抬起来。”

“不仅嘲笑我，还诅咒我，你是不是故意的？”

“故意什么啊？”

“我上出去的时候，你为啥不拦着我？”

“我拉了一下你……衣角，问了两次‘你干嘛去’，你不理我，我能……怎么办？”江黎抱着肚子，笑得两眼泛着泪花。

“懒得和你计较，我自认倒霉。”段泽宇刚要趴下，江黎提醒他，“下节课是历史课，你最好坐起来，不然还得出去挡风。”