对在座的学童们而言，这个称呼其实是让他们新奇兴奋的。

毕竟是从未有过的体验，再宋熠又一次抛出问题后，原先已经开始有些坐不住的孩童们就又重新提起了好奇心，专注的看向宋熠，听他接下来说话。

宋熠又用粉笔在黑板上写了一个大大的“蒙”字，道：“这个蒙字却是大有来历。”

说着，他负了手，赞叹一句道：“你们都不简单啊！”

他突然又来这么一句，学童们更是齐齐瞪大了眼睛，恨不能伸长脖子，只紧盯向他。

宋熠道：“诸位可知这个世界的来历？”

周循按捺不住寂寞，活跃地站起来道：“这个我知道呢！世界是盘古大神一斧头开出来的！”

这可是神话了，周循这么天马行空地一扯，其他学童顿时更感兴趣了。终于也有一个大胆的孩子兴奋地道：“是哩，我上回跟我娘去镇上，听那说书先生说过呢！他说我们原本的世界是黑的，是盘古大神开了一斧头，然后……”

然后，然后江慧嘉在外头整个人都不好了。

她不由得生起哭笑不得的荒唐感觉，宋熠这是要做什么？他不会真控不住场子，要误人子弟吧？

同样没舍得当时就走，还悄悄留在后头旁听宋熠这第一堂课的宋老爷子也觉得不大好。

他脸有些黑，握拐杖的那只手握得格外用力。

所有人都只觉得宋熠不论如何总是考过童生的，以他的所知所学，不可能说做不到给小孩子开蒙这样简单的事情。因此也就从没人想过，万一宋熠他真教不好，这该怎么办？

江慧嘉：“……”

第76章 “舌绽莲花”宋先生

宋熠在课室内侃侃而谈。

学童们一番天马行空后，还有大胆的孩子问：“先生，世界上真的有神仙吗？我娘还说我们住的这个地方本来是个鸡蛋，鸡蛋被打烂以后，蛋壳飞上去就变成了天空，我们脚下的地方，土地都是蛋黄变的，水都是蛋清变的呢。”

宋熠则在黑板上又写下一个字：易。

“你们的这些问题，在一本叫做《易经》的书中都有解答。”他用粉笔轻点“易”字，“所谓易，指的是万事万物时刻都在变化当中。正如当日的你们，都只是襁褓婴儿，而今诸位却坐在蒙学课室中，开始学书认字。”

他微笑道：“学步的小童可以变成耄耋老者，深山中的顽石可以变成价值连城的美玉，一文不名的贫穷客或在他日成为了富甲天下的大商翁。”

“在坐诸位他日亦有无限可能。”宋熠端正地坐在轮椅上，双手轻轻放置两侧，认真地看向对面所有学童，“是一世庸碌无为，还是真正实现无限可能，我相信诸位既然能来到此处，那胸中必然是早有成算的。”

虽然他的语气并不激昂，但因为他说话时的神情太过认真，就是江慧嘉和宋老爷子在外头听着都不自觉地在心中暗暗点头，更不必说课堂里这些本就容易被调动情绪的小学童们了。

江慧嘉之前还觉得宋熠要崩，这下也不由得改观。心中又重新燃起兴趣，想看宋熠究竟能在这么一个蒙学小课室里玩出什么花样来。

小学童们纷纷激动，之前的种种拘束早消失无踪，这时候一个个忍不住争先恐后地追问宋熠。

“先生，我们以后能做什么？”

“先生，世上真的有变成美玉的石头吗？那是什么石头？”

“先生，那个大富翁是谁？他是怎么变的？我也能变成大富翁吗？”

虽然宋熠措辞不似乡间人，小学童们并不能听懂他说的每一个字，但他说话的语句也并不艰涩，话语间大概的意思也还是很好懂的。

小学童们七嘴八舌，追问不休。

宋熠只是含笑听着，一时并不言语。

直到小学童们问了半晌，他都一字不答，众童这才渐渐停了追问。一时间你看看我，我看看你，面面相对，心有不安，不明白先生为什么突然不说话了。

宋熠等到课室里彻底安静下来，才说道：“课堂上的道理，先生不说允许提问，随意追问是不可以的。否则人人想说就说，好好的课堂岂不成了菜市场？诸位还如何学书明理？”

小学童们顿时羞愧，经此一番停顿，接下来的上课纪律果然又好了许多。

宋熠接着道：“世上传奇之事尽有，我既然提出，这些事情自然是真实发生过的。此后每日课程结束，我都会为诸位布置课后作业，若人人都能将作业完成好，便是每日讲这一则小故事又何妨？”

在娱乐匮乏，消息闭塞的乡下，听一次说书先生说书都足够让乡野间的孩童激动许久，宋熠许诺的“传奇故事”显然也十分具有吸引力。