阿芙想了想，说：“你的老师是弱小的人类，所以不能送那些华而不实的武器，要送有用的。”

诺尔补充：“老师已经可以修炼了，他有力量以后会很强的。”

阿芙他们已经从诺尔那里知道了严爵世界的情况，对修炼这个词并不陌生，更简单点理解，和他们世界其他大陆上拥有魔法的人类差不多。

“好，你的老师以后会很强。”阿芙也不反驳，继续说：“我们的世界，除了普通的刀剑和自身的天赋外，就只有带有魔法的武器最厉害，可是你的老师没有魔法用不了，普通的更没用……”

诺尔急了，忍不住插话：“是啊是啊，那怎么办呀。”

阿芙捏捏诺尔的鼻子：“你忘了我们人鱼的天赋是什么吗？”

要说正经武器，阿芙自己也想不出有什么好用的。他们人鱼在海里都是依靠自身的体质，利爪和强壮的尾巴打架捕食，偶尔用一用歌声对付其他种族，所以在她看来，没有什么武器比人鱼的歌声更好用的了。

诺尔眼睛一亮：“老师的世界有录音机，我可以多录几个不同的歌声送给老师！”

虽说他自己念诗也能攻击，但是歌声也很好听呀，只听诗的话会腻的吧。而且人鱼歌声多好用呀，一放出来就能攻击完全不需要自己出力，老师也会轻松一些。

再说了，老师的世界也有刀剑，还有热武器，他们世界最奇特的魔法物品送出去只能当个摆件，还是人鱼的歌声最实用。

就是这样会不会太简陋了，诺尔暗暗思索，到时候或许可以再加上一些漂亮的珍珠和贝壳当做特产送给老师？

说做就做，诺尔也不想着出去玩儿了，告别母亲回到幼儿园问老师要了一个录音机，又要了一个防水的袋子包好，回到现实。

在去找母亲之前，诺尔突然想到，或许他可以借着这个机会向父母坦白，自己可以用念诗来激发力量？他不一定非要等别人讨论起了诗歌什么的，才装作好奇去了解呀，他可以主动问的。

该找个什么理由呢？

拿着录音机求着母亲哼唱了一小段歌曲，又去找了王宫里几名来打工的仆从也唱了一小段后，诺尔找到母亲，把录音放给她听完，末了说：“感觉大家会的歌声都差不多。妈妈，你还会什么别的歌吗？”

阿芙摇头：“我们人鱼会的歌声，都是从很久很久以前流传下来的，祖祖辈辈都使用的是这几种。”

诺尔知道，在母亲第一次试图教他唱歌的时候，就已经给他讲过了，他现在是故意提起。听完，他故作天真地说：“那好可惜哦，妈妈的声音超级好听。”

“以前老师夸我说，只是听我的声音感觉心情就会变好，妈妈也是一样。这么好听的声音，只用来唱歌太可惜了。”

阿芙被逗笑了：“你就跟你老师学了怎么夸人吗？”

“才不是，我还跟老师学了讲故事！”诺尔哼唧一声，“就是我记不太住了……老师还给我念过小说，妈妈，你知道什么是小说吗？”

“小说？”阿芙反复默念这两个字，“是类似于传记吗？”

“好像吧。老师的世界还有很多很多有趣的故事，还有很多短短的诗，还有电视剧，歌剧，舞台剧……”

阿芙安静地听着，等诺尔说完了，才说：“我们人鱼族的娱乐方式和人类不太一样，不过王宫里面也收录的有游吟诗人们的手记，还有一些大陆闻名的歌剧唱词。”

人鱼族要学习人鱼族的文字和大陆通用文字，可自身在文化娱乐方面却算不上擅长，不是没有艺术造诣，而是他们身居深海每天都要面对着无数的危险，有闲心去钻研一门爱好的终究是少数。

少，不等于没有。

“王宫里还有一些人鱼们写下的诗歌和书籍。”

诺尔眼前一亮，心中雀跃不止面上却要死死忍耐，他略有些克制地说：“我想看，妈妈可以带我去看吗？”

“你看得懂吗？”阿芙毫无负担地取笑自己的儿子，掩嘴一笑拉住诺尔的手，带着他向藏书室游去。

藏书室里刻有魔法阵，据说是出自曾经游历到亚特兰蒂斯大陆的魔法师之手。魔法阵这东西，只要有魔核不破坏就能一直使用，所以好几千年了，魔法阵还在兢兢业业地工作，藏书室里干燥一片。

阿芙用尾鳍撑地，抱着诺尔从藏书室的门口拿出一张魔法卷轴撕开，魔法卷轴的使用没有门槛，只要撕开就会生效。她把自己和诺尔裹进一个装满水的圆泡泡里后，操纵着泡泡来到占据一整面墙的书架前。

“这里放的都是新的翻译过的，一些早期人鱼族的记录因为都在石头之类的物品上，比较占地方，所以放在另外一间宫殿。”