她继续对女学生说，“如今，过去最顶级的炼金材料变为家常的扣子，被运用在各个领域，这其实也是创造的一部分。”元素力不过是辅助，真正能用创造带来奇迹的是为追求更美好未来的人。

炼金术真正的用途，不是为站在顶端神明与天才，展现那些罕见的伟迹，而是要体现在生活中的细节。

这正是贝莉斯特所坚持的炼金理论，因此她从不希望炼金术被当做一门深奥的学科，因为无论是创造还是创生，最终的结果都应该是为了普通人而服务。

贝莉斯特认为每个炼金术师都该明白，炼金术存在于世界各处的方方面面，一点点与所有人一起改造着环境，不是某个强大之人的独创独有。

“那真的算炼金术吗？”对于老师的说法，女学生不太理解，硬要说的话，她从来不会考虑像背包这样的东西是从何处创造。

想到这里，女学生突然明白他们对炼金术的误解。

“那再说回你的背包，除了扣子外，它所用的纺织技术，在很早前可能也是用来制造某件伟大的炼金制品上。后来这项炼金技术被破解改良，人们根据其中运行的原理，制造出工具。”

“工具逐渐迭代，几十年几百年后，哪怕最普通的人，只要掌握理论也能制造出，过去炼金术师们才能制造的东西。”贝莉斯特说到这里就不得不感叹，提瓦特的科技树很多时候是反着来的。

最明显的就是她最初的时候造炸弹简单，靠着元素力能大力出奇迹，可要是造普通人也能使用的烟花爆竹，那就要难得太多。

女学生陷入沉默，过不知多久她问出最后一个问题，“如果炼金术本质的创造与创生，能够破解神力，那您认为有天我们人类也能凭借自己的手，展现出神迹吗？”

怕自己说得不具体，女学生补充，“比如，像最近那位蛇神一样，能在汪洋中制造出名为海祇的巨大岛屿。”这种事，在人类看来自己是无论如何都做不到的吧，哪怕是那些神之眼的拥有者。

然而贝莉斯特毫不犹豫地点头，“当然可以，不一定要模仿神明的方法，等到技术进步到一定阶段，人类自会有办法移山填海。”

贝莉斯特见学生不相信，她又说了一件事，“而且你发现了吗，你的报告比别的同学要细致，你在实验中试错的过程，恰恰是才是创造最需要的。”用神之眼辅助得到的结果，大多数时候都没有涉及到核心。

虽然贝莉斯特从不阻止学生在实验中用神之眼，可说实话，如果把炼金术的未来全部交给神之眼的拥有者手里，那炼金术将会迅速凋敝，成为某些有天赋之人专属。

“你那些试错，可能会在意想不到的地方，影响甚至拯救整个须弥。”

女学生因这个夸奖而不好意思，“您说的太过了，我也是没有办法。”她一直幻想，假如她能得到神之眼，一定会先用元素力激活母亲交给自己的种子，让那株象征着传承的花长出来。

她会进行更多更多的实验，创造出令人惊叹的作品，就像今天在课上看到的那枚从灰烬中发芽的种子一样。

“但我觉得您说得对，我学习炼金术的初心，是为找到激活这枚种子的方法。”女学生说着举起包，“在魔神战争期间，有朵神花保护的我们的祖先，因此神花耗尽力量枯萎，留下了这枚种子。”

讲到这里她叹气，“其实我的家族里以前有过拥有神之眼的人，即便用元素力，也没有令种子萌发。”没人怀疑元素力不行，他们都觉得是那名拥有神之眼的先人不够优秀。

和贝莉斯特讨论过一番的女学生，有了个新思路，那就是她或许不该执着于让令种子发芽，该弄清楚的是它为什么不萌发。

“还有这种事。”不用多询问的贝莉斯特故意说道，她不想暴露自己本来对此很好奇。

然后她想了想，最终选择不告诉女学生种子很有生命力这件事，因为她认为，这朵花应该已经做好了准备，只待那个契机的到来。

女学生低下头，对刚刚的话她感到些许难为情，这些小事本来不该对老师讲。

“那我回去了，您放心，以后我不会再想放弃学习炼金术。”女学生向贝莉斯特保证，抱着包离开。

等到她走远，周围没人，索林多亚终于才开口，“贝莉斯特，你没有必要和她说那么多。”

贝莉斯特回应道，“我只是不想她放弃。”她真的感觉这个女学生会做出一番属于自己的事业。

因此她不想在应奥罗巴斯的之邀前往海祇岛前，看那名女学生因为对炼金术的误解，而转行或者放弃学业。