最怕那一句“：好了同学们我们拿出书，先合上课本，我们来回顾一下上节课所讲的东西“

简直就是催命符！

“布青雪“叫起布青雪，这完全是给课程来了一个热身的开场。

陈老师问：“你说一下 生产与分配的关系“

布青雪流利的回答：“是生产决定分配，分配反作用于生产。“

简单明了。

陈老师继续问：“还有补充么？“

布青雪还想做说一些什么，就别陈老师打断：“苏予安。“

苏予安站起来，落声掷地：“合理的分配能促进生产的发展，不合理的分配则会妨碍生产的发展调整和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，可以激发劳动者的积极性，推动劳动者技术水平的提高，促进劳动生产率的发展;让一切生产要素的活力迸发，提高资源的利用效率;协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。”

陈老师示意让两个人坐下，随后说：“很好，生产和分配的关系是一道简答题，简答题的分值至少在6分左右，布青雪你的回答只能得两分，所以我下一次提问请多些时间思考。”

胡玉看得出布青雪的脸色不是很好看试图是安慰，却被布青雪撒了好一通气。布青雪回头剜了一眼苏予安，苏予安一脸关我什么事，基本上一节课苏予安都没有看到布青雪没有太过头，似乎在向陈老师示威，可惜了陈老师那就是老师中的大姐大，完全不在意布青雪。 布青雪从来没有被老师这样对待过眼圈红了。好不容易挨到下课，

陈老师合上书本说了一句：“下课“。布青雪却迟迟不动，虽然还没有选举班委但是布青雪已经被楚老师默认为代理班长，她不说起立，全班除了商南星伸长了身子，其他人都在等着布青雪的起立，陈老师似乎书也合的慢了一些，胡玉看得出布青雪在赌气，着急的用手肘戳了戳她，布青雪极不情愿的站起来

“起立“

大家才赶紧站起来：“老师再见“陈老师浅浅的看了一眼布青雪，刚走到门口就看到楚风进来，楚风看到陈老师先打了一个招呼

“陈老师“

“楚老师“

楚风看到陈老师面色不佳便问了一句：“陈老师咱们班学生上课没有捣乱的吧。“

陈老师恢复的脸色笑着说：“没有挺好的，就是九班的孩子普遍比较擅长理科对于文科的基础都不是很扎实。“

楚风忙讨好道歉：“我一定好好说他们。“

“没事都是孩子，还是很用功的，你们班的苏予安相对来说理科上有些吃力，其实理科方法很重要，找对学习方法就能开窍 ，还是希望这学期的九科让孩子们都能拿起来。“

楚风当然同意这种说法：“陈老师说的对，我也觉得应该各科都要加强尽量不要差距太大。“

陈老师又说：“其实学习方法都是次要的重要的还是态度，布青雪有时候在学习上太钻牛角尖，虽然聪明但是太过自负，这样的学习方式会在最后考试的时候并不讨好。“

布青雪看着陈老师和楚风在门口就以为陈老师必然在告状，胡玉凑过来在他耳边说：“青雪，你有没有感觉的陈老师好像很喜欢苏予安。“布青雪赌气不屑地说：“那又怎么样？文科选择又不高，反正她在理科上不如我在努力也没用。“

胡玉点头说：“那是当然，我们青雪是最棒的，等分班的时候我还要和你坐在一起“

布青雪不甚在意：“到时候看情况吧。“

第31章 借笔记

下课的时候苏予安还在整理笔记，汤圆眼睛盯完了门口盯着布青雪和胡玉随时向苏予安汇报实时情况，苏予安特别敷衍的回答，汤圆很没有成就感

“予安他们在说你坏话哎“

“嘴长在她们身上总不能给她缝上“

正说着布青雪仿佛气不过怒气冲冲向苏予安走了过来，众人一副看好戏的样子，商南星还胸眯着眼一副看热闹的表现，毕夏准备好自己的小本子，连想上厕所的的人都被拉了回来。

布青雪到了苏予安跟前居高临下的问：“苏予安你以为你文科很好嘛“

苏予安楞了一下，心想这孩子莫不是疯了？她淡淡的回答：“我没觉得啊“

“你是不是在陈老师面前说我坏话了？“

苏予安一下子没忍住噗哧一声笑了，这声笑在布青雪看来绝对是挑衅，没想到挑衅的还在后面

“布青雪你幼稚不幼稚？你当还在小学么？告状说坏话那是你的专长我不太会说“

“我什么告过状你说清楚？“

汤圆一插小腰：“你初中就老是爱记名字“

布青雪气得脸色发青：“要你管“