“书学还好，练手好书法、以后说不定还能进翰林院做个大学士。但是我们算学的向来被当做旁门左道，能进工部做个主事都是了不得的了……”

郑白越说脸越是皱成一团，山羊胡子一翘一翘，想到算学便难过。这还没完，郑白似乎好不容易逮着个人说说心里的不痛快，他一拍桌子痛心地说道：

“也就是这样我们算学全是些不学无术的监生和进来没几天便跑到别处的老师！还有那升不上去的人在这里挂闲职，课也不上，天天让监生自习！这算术本就是需要老师教授才能明白的学科，他这样误人前程简直就是个禽兽败类！”

肖潇没想到这看上去儒雅的人爆起粗口来也是这般慷慨激昂，他甚至听到窗外树头小鸟受惊而扑腾翅膀的声音。他连忙举起自己的手放到胸口，目光坚定地对郑白说：“郑博士您放心！我绝对会好好上课，让每一个学生都能学有所成！”

郑白欣慰地点点头，又嘱托了肖潇几句便让他回到自己位置上备课。肖潇看着从绳愆厅领来的十本书，什么《周髀算经》、《九章算术》、《海岛算经》——看都看不懂的书名让肖潇刚刚升起的决心不由得渐渐落了回去。他不由得盯着书名发呆，脑子里开始幻想出明天上台被学生们给“嘘”下去的情景，开始后悔自己傻乎乎跑到这国子监来了。

肖潇原本以为自己好歹是现代的高材生，讲天体物理可能被当做妖言惑众给烧死，那么他给学生讲讲数学总是可以的吧？然而万万没想到这国子监连课本和每日讲书的内容都规定的死死的，他这个可能连课本都看不懂的人简直是生无可恋。用了一分钟时间给自己做足了心理建设，肖潇翻开了最熟悉的《周髀算经》，暗暗祈祷这文言不要太难——

“昔者周公问于商高曰．窃闻乎大夫善数也．请问古者包牺立周天历度．夫天不可阶而升．地不可得尺寸而度．请问数安从出．商高曰．数之法．出于圆方．圆出于方．方出于矩．矩出于九九八十一．故折矩．以为句．广三．股修四．径隅五．既方其外．半之一矩．环而共盘．得成三四五……”

“周公问商高，我听说你擅长数学……”肖潇硬着头皮在心里翻译道，“请问古人……包牺是个人名吗……什么天不能阶梯……地不能尺量……数安从出又是什么……我去！让我死了吧！”

肖潇啪的一声将书合上，痛苦地思考要不要去问郑白这都讲了些什么。可是刚刚才在人家心里树立起的良好形象怎么办？还有肯定会怀疑自己也是个走后门进来的吧，竟然连书都看不懂。

肖潇叹口气，慢慢捡起《周髀算经》打算继续读。作为一个研究天体物理的，肖潇在上大学的时候便对这本天文学著作有所耳闻，但是他万万没想到自己竟然有一天竟然要给学生们用这本书上课。《周髀算经》可是还停留在“盖天说”呢！天空是斗笠，大地是翻过来的盆什么的，真是让肖潇真是忧伤不已……

第122章

其实肖潇对于《周髀算经》也不是不了解，毕竟学过历史的都知道，《周髀算经》可是一部我国最古老的数学著作和天文学著作，里面除了“盖天说”这种对于宇宙模式的错误猜想之外，更为重要的是它提出了勾股定理及其在测量上的应用。另外还有开平方、等差级数和相似三角形的边成比例等内容，但是对于肖潇来说，难就难在这些内容都不成系统、而且是用文言文写成的。什么“若求邪至日者，以日下为句，日高为股”，什么“偃矩以望高，覆矩以测深，卧矩以知远”，肖潇能大致看出在讲勾股定理和用矩之法，但是按照国子监要求逐字逐句讲解的上课方式，肖潇恐怕要闹出不少笑话。迫于无奈之下，肖潇在问过郑白算学没有监丞会在上课过来巡查之后，决定用自己的方法上课。嶼汐團隊整理，敬請關注。

第二天一早，肖潇带着一叠纸走进广业堂，看着底下或睡觉或闲聊的学生们心叹郑白果然没有骗他。他拿起教尺往桌子上狠狠敲了几下，见吸引了所有人的注意之后才淡淡地开口说道：“各位早安，我是你们的助教，我姓肖。”

“助教？”

坐在第一排正中间的男子看上去大概有三十岁，他一脸的惊诧，不敢置信地小声嘀咕道：“毛都没长齐的小子说自己是助教？也不知是哪个大家族塞进来的！”

肖潇看了他一眼，心道这大概就是郑白说过的斋长张毅了。斋长便是现代的班长，为了监督与约束监生的言行，国子监实行斋长管理制度，由年长学优、威望较高的监生来充任斋长。算学作为国子监最低级的学馆，年纪大的要么努力考上去去了工部，要么便托关系去了别的学馆，因此剩下的大部分都是年纪不到二十、甚至是刚参加完今年会试的考生。这张毅却是个奇葩，因为他既不是考不上去，也不是家里没人，而是他就想留在算学学习，用他的话来说就是“享受做斋长”的感觉。