不知道为什么，我顿时觉得心慌，迅速低下头去，扭着米英的胳膊，说：“以后我要当个中文外教老师，专给外国留学生出中文考题，考他们之乎者也，的地得的用法。”

米英说：“行，有报复！”

那年入冬鼎城一直没有下雪，天气干冷，为了御寒，我每天早起去操场跑圈，跑完才去上早自习。

温琅因为要训练，每天也固定出现在操场，他训练完了，有时候能陪我再跑上两圈，然后我们一起回教室。后来，米英也加入队伍。再后来，是常征，接着还有康静云，我们这个晨练的队伍逐渐壮大，还吸收了康赫赫和宋敏。

很多时候，常征比我还早操场，我们在跑道上碰到就会互相点个头，说话这种事儿是早免了的，自从看到他跟康静云的拥抱，我总觉得很不好意思，甚至比他还不自在。

好几次，我看到他跑得满头大汗，头发上都滴水，本想去跟他说就是跑个步，别太玩儿命。可是，远远看到康静云往这边跑，就打住了。康静云跑的急，头上的发卡掉在地上，常征就默默的帮她捡起来，甚至细心的帮她别好，他揉揉她的头发，然后转头看向我，眼里盛满了说不清的暧昧不明。我搞不清他的用意，只冲他无所谓的笑笑，然后去寻温琅，米英不来跑步的时候，一直是温琅跟我一起回教室上早自习，然后一起去食堂吃饭。

那个学期，我过得委实潜沉，都没怎么溜出过学校，连大溪河里什么时候结的冰都不知道。常征的冰鞋拿到教室里，问我要不要一起去玩儿？我很想说去，但还是按耐住冲动，摇摇头。

作者有话要说：

☆、第 17 章

元旦学校放假休息，我们班没有一个同学回家，大牙让我们搞了个小联欢，每个人出个节目，但大家的积极性都不怎么高。联欢之前，温琅打趣我还要不要唱《爱江上更爱美人》，我说：“你伴舞我就唱。”温琅脸上一片彤色，说他只会跳街舞，恐怕有点儿不搭。

我跟米英仍是固定组合，我们俩决定演个双簧，我编剧本，她负责准备服装和道具。

常征大概要准备拉小提琴，我看到他把琴背到教室来。

元旦前一天下午，米英去借惊堂木和条桌，我把写好的剧本按米英的提议又改了一遍，忙到很晚，一打眼，发现教室里都没人了，除了常征。

教室里安静的有些诡异，为了打破沉默，大半个学期来，我主动跟常征说了第一句话，“你也没走？”

常征倏然转过身看着我，脸上露出淡淡的笑，随即又把笑意隐去，闲闲的说：“没呢。”

我收拾起书桌上堆乱的书本，打算赶紧离开，常征彷佛发现了我的意图，接着说：“我想请你帮个忙。”我顿住，问：“什么忙？”

常征弯了弯唇角，说：“这么紧张干吗，又不是要让你帮我去杀人放火。”

我拿手上的书挡住跟他的距离，刻意装的漫不经心，“你要杀人放火肯定不能找我这么温良无害的人帮忙。”

常征紧绷的脸终于完全舒展开来，拿起他的小提琴说：“我拉一首曲子，你帮我听听。”

我目瞪口呆的坐好，常征已经开始拉了。

常征拉的曲子很熟，是《梁祝》里面的一段，这曲子深沉凄美，曲子背后的故事可谓家喻户晓。我第一次读梁山伯与祝英台的故事，还被他们的爱情狠狠的感动过一把。

常征拉小提琴的样子很优雅也很专注，他的身体微微前倾，半眯着眼，神情有些飘渺，视线朦朦胧胧的越过我望向教室的最后排。

我也是个不错的听众，纹丝不动的坐在他旁边，甚至屏住呼吸，一瞬不瞬的盯着他。偶尔常征的目光扫过我，然后再飘远。教室里只有美妙的琴声和我们俩的呼吸声，常征的琴音在某个高点嘎然而止，我却还陷在自己的思绪里不能自拔。

教室里突然想起第三个人的掌声，常征礼貌而疏离的冲那个声音说：“原来是卢老师在偷听。”一个偷字，让大牙有点儿悻悻然，他走到我跟常征跟前，打量我的满脸漠然和常征坦然平和，然后问了个十分脑子进水的问题：“你们俩在干嘛？”

常征笑了笑，如是说：“我拉首曲子，让梁云舒听。”坦坦荡荡，毫无遮掩，亦没有其它解释，倒是让大牙露出一副释然的表情，“小提琴拉得很好，明天联欢会别忘了露一手。”

常征说：“好。”

联欢会上，常征的确露了一手，但拉的曲子却换成了海顿的《小夜曲》，尽管技艺娴熟，曲调悠扬，但我肯定没几个人听懂，米英就悄悄问我：“常征同学拉的是哪国的小提琴？”